분야
hwpⅡ. 본론
1. 보육교사의 역할
2. 보육교사의 자질
1) 개인적 자질
2) 전문적 자질
3. 보육교사 인성의 중요성
4. 보육교사가 갖추어야 할 인성
1) 긍정적인 태도
2) 자애로운 마음
3) 뛰어난 공감 능력
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
우리나라는 높은 교육열과 경제성장, 더불어 여성의 경제활동 참여 증가로 인해 보육과 유아교육에 대한 수요가 급격히 늘어나고 있다. 그리고 학부모의 학력 및 경제력 등의 사회적 요인들이 향상되면서 영유아의 인지적, 정서적 발달에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 눈에 보이지 않는 질적 수준을 가장 우선적으로 고려하고 있으며, 학부모들의 보육교사에 대한 요구사항과 기대치가 더욱 다양화되고 높아지고 있는 상황이다.
또한, 최근 연이어 터지고 있는 어린이집의 아동학대가 사회적 이슈가 되면서 학부모들이 보육교사의 인성에 높은 관심을 가지게 되었다. 사회적으로도 보육교사의 인성교육에 대한 필요성이 강하게 제기되고 있으며 이러한 분위기 속에 보육교사 인성교육 의무화가 추진되고 있기도 하다. 보육을 필요로 하는 모든 영·유아에게 바람직한 보육 프로그램을 제공하고, 무너져 내린 어린이집과 보육교사에 대한 학부모들의 신뢰를 되찾기 위해서는 양적인 시설확충도 중요하지만 무엇보다 인적 자원의 질적 향상이 우선되어야 한다. 지금부터 보육교사가 갖추어야 할 인성에 대해 논하도록 하겠다.
정정옥, 보육학개론, 교육아카데미, 2015.
마혜진, 영아교사의 정서역량 증진을 위한 현직교육프로그램 개발, 덕성여자대학교 대학원, 2014.
이주원, 어린이집교사의 인성 및 감성지능과 교수효능감이 직무스트레스에 미치는 영향, 수원대학교 교육대학원, 2014.
신화연, 유아교사의 자질에 대한 교사와 부모의 인식에 관한 연구, 중앙대학교 대학원, 2014.
유나래, 유아교사가 인식한 개인적·전문적 자질에 대한 기대 수준 및 자기 평가, 인천대학교 교육대학원, 2014.
서론, 본론, 결론의 형식을 갖추어 작성하였으며 심혈을 기울여 작성한 보고서이니 관련자료 작성하시는데 참고하시기 바랍니다. 목차를 참고하시면 보고서의 구성을 아실 수 있습니다.
