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[유아교육] 몬테소리 유아교육 프로그램 연구

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레포트 > 교육계열
2012.08.16
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보육과정 과제

몬테소리의 유아교육 사상

소개글

[유아교육] 몬테소리 유아교육 프로그램 연구에 대한 자료입니다.

제1장 몬테소리의 일생과 업적

제2장 몬테소리 유아교육의 사상적 배경
1. 아동중심교육
2. 감각교육 및 관찰
3. 환경
4. 무의식의 세계
제3장 몬테소리의 유아관
1. 민감기(sensitive period)
2. 흡수정신(Absorbent mind)
3. 정상화(Normalization)
4. 유아의 일반적 특징
제4장 몬테소리 유아 교육의 목적

제5장 몬테소리 유아교육내용 및 교수-학습방법
1. 몬테소리 유아교육내용
2. 몬테소리 교수 - 학습 방법

제6장 몬테소리 유아교육의 환경
1.물리적 환경몬테소리
2. 인적환경

제7장 몬테소리 유아교사
1.몬테소리 유아교사의 특성
2.몬테소리 유아교사의 역할

제 8장 몬테소리 유아교육활동의 실제

본문내용

몬테소리 일생과 업적
마리아 몬테소리 (1870~1952)

-수학과 과학을 좋아했던 마리아 몬테소리

-이탈리아 최초의 여의사

-빈민가에 최초의 어린이집을 열다.

관찰을 통해 과학적인 교육학을 정립

로마의 빈민가에서 일어난 교육의 힘이 세계로 뻗어가다.

어린이 교육을 통해 세계 평화를 꿈꾸다.

1.아동중심교육
1) 루소 (J.J Rousseau: 1712~1778)
사람의 천성은 선한 것이고 선을 보존하면서 어린이의 자유와 권리를 인정하는 사회를 형성하는 것이 교육의 목적이다.

2) 페스타로찌 (J.H Pestalozzi: 1746~1827)
자연주의 계승, 교육은 어린이의 자발적 발달 과정에 따라서 이루어져야 한다.

3) 레프바르트 (J.F Herbart: 1776-1841)
교육은 영혼으로부터 비롯되고 교사는 유아에게 조화롭고 다면적인 흥미를 제공해야 한다.

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