Steinhoff와 Owens의 학교문화 유형론
분야
hwpSteinhoff & Owens의 학교문화유형론은 문화론중 조직문화론에 속하는데, 본론에 들어가기에 앞서 조직문화론에 대해 알아보도록 하겠다.
조직문화란?
조직 구성원들이 공유하고 있는 철학, 신념, 이데올로기, 감정, 가정, 기대, 태도, 기준, 가치관 등
조직문화와 조직풍토의 비교
조직문화 : 사회학과 문화인류학적 개념으로 암묵적 가정, 공유된 가치관규범을 강조
조직풍토 : 심리학적 개념으로 공유된 지각을 강조
Steinhoff와 Owens는 학교조직의 역사, 가치와 신념, 조직을 설명하는 신화, 규범, 특징적인 전통과 관례 및 의식, 조직의 영웅 등으로 학교조직문화를 파악해 본 뒤 다음과 같이 학교문화를 4가지로 분류하여 설명하였다.
첫째는 가족문화(family culture)로서, 이는 학교가 하나의 가족적인 분위기를 유지하면서 조직의 결속력이 높은 문화를 가진 학교를 말한다. 이러한 문화를 가진 학교에서는 교직원들의 사명감이 높으며 학생에 대한 높은 관심을 유지한다. 가족으로서 학교 구성원들은 훈육적이고 협동적이며 보호적이며 가족 구성원들이 겪는 만족감과 갈등이 복합적으로 나타나는 문화를 유지한다.
ex) 미션스쿨(기독교학교) - 고등학교때 나도 미션스쿨 이었는데, 학생과 교사 대부분이 종교가 같았고, 일주일의 한번 채플이라는 수업을 통해 서로의 믿음을 나누고 가족분위기를 형성할 수 있었다.
