분야
pptx교육활동을 통해서 도달하고자 하는 인간 행동의 이상적인 변화 내지 그 성취감
교육 목적의 의의
교육목적론
교육목적
교육의 기본방향, 방침
교육목표
현실적, 실천적
지침
목적달성에도 도달하기 위한 수단적 입장
개인적 측면 중시
교육이념
국가,사회가 지향해야 할 교육의
방향이나 가치관을 철학적 이론적으로표현
상위 개념
하위 개념
교육의 개인적 목적과 사회적 목적
원시사회: 개인이 소속된 사회를 위한 것(고대 중국, 인도,
그리스의 아테네는 문화가 발달)- 개인주의적 사상- 개성을 존중
- 중세 유럽:기독교 중심의 세계로서 기독교의 포교 -신중심교육
(개성의 교육은 소홀)
르네상스 운동과 근대의 인문주의 교육 - 개인의 해방과 개성을
존중하는 방향
17세기 실학주의 교육 - 개성과 사회를 중시
19세기 국가주의 - 국가의 목적을 달성하기 위하여 필요한 인재
* 개인은 사회 안에서 , 사회에 따라서, 사회를 위하여, 자기를
형상화 하는 것이다.
교육목적의 교양과 실용
교육의 목적:일반적인 교양을 길러주는 것에 중점
직업적, 전문적인 교육을 위한 실용성에 중점
원시사회: 수렵을 중심으로 한 실용에 바탕
고대 그리스:미적, 예술적 교양이나 자유시민을 위한 교양교육 목적
고대 중국의 육례, 고대 인도의 오명, 서양의 7자 유학과 - 일반교양을
기르는 목적
중세 유럽 - 기독교 중심 사회에서 실용성에 교육의 목적
근세 인문주의 교육 - 인간으로서의 자각과 풍부한 교양을 갖춘 사람
17세기 실학주의 교육 - 실용적인 목적을 강조
18세기 말이후 신인문주의 교육 - 교양을 강조
19세기- 과학의 발달과 실용주의적 경향이 일반화(전문교육의 중요성)
19세기말- 교양을 다시 강조
* 인간성의 발전과 인격의 완성을 목표로 폭넓은 교양을 강조하는 동시에 직업을 통하여 사회를 위하여 공헌할 수 잇는 인격자를 양성
