분야
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Ⅰ. 서론
교육방법 및 공학의 필요성
Ⅱ. 본론
교육방법
1. 교육방법의 개념
2. 교육방법의 유형
3. 교육방법과 공학과의 관계
교육공학
1. 교육공학의 개념
2. 교육공학의 정의
3. 교육 공학의 발전
4. 이론적 학문 분야로서의 교육공학
5. 실천적 응용 분야로서의
교육공학
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
교육학은, 여태까지 다뤄왔던 교육심리학, 교육사회학, 교육철학, 교육과정 및 평가 등 여러 가지 학문으로 분류된다. 그 중 한가지인 교육방법 및 공학은 무엇을 가지고 어떻게 가르칠 것인가에 대한 방법적 고민이라 할 수 있을 듯하다.
교육의 탄생을 보통 인류의 탄생과 같이 시작했다고 본다면, 교육방법 및 공학의 탄생도 인류의 탄생과 함께 했다고 볼 수 있을 것이다. 어떻게 가르칠 것인가에 대한 고민이 바로 교육공학이기 때문이다.
교육과 공학의 관계는 상호 독립적이면서도 협력적·보완적이다. 시대·상황의 변화에 따라, 인간의 관심과 요구에 따라 교육의 목적·내용·방법이 변화하며 발전된다.
즉, 현대사회에서 발생하는 문제, 특히, 교육문제들은 성격상 서로 관련되어 상호의존적으로 일어나기 때문에 문제해결에 대한 총체적 접근이 필요하며, 시대가 변함에 따라 구시대적인 교육체제의 교육목적·내용·방법으로는 교육의 양적·질적 효율성과 효과성을 이룰 수 없다는 한계를 인식하게 되었기 때문에 교육방법 및 공학에 대한 지속적인 연구와 발전이 있다고 볼 수 있겠다.
Ⅱ. 본론
교육방법
1. 교육방법의 개념
교육의 핵심은 무엇을 어떻게 가르치느냐에 있으며, 교육방법은 교육의 목적을 실현하는 데 요구되는 모든 수단적 방법적 조건을 통칭하는 것이라고 할 수 있다.
· 교육방법의 정의 - 넓은 의미의 교육방법은 교육의 목적을 실현하는 데 요구되는 모든 수단적 방법적 조건을 통칭하는 것이다.
- 좁은 의미의 교육방법은 가르치는 방식이나 수업목표를 달성하기 위해 사용하는 효과 효율적인 수업방식을 말한다.
