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[인간발달, 아동발달, 청소년발달] 인간의 발달단계, 아동기의 사회성발달, 아동기의 인지발달, 아동의 발달특성, 청소년기의 발달특성, 청소년기의 발달과업 분석

청소년의 발달특성 중 인지 발달이 청소년 심리에 어떠한 영향을 미치는지 설명하라

[사회복지] 청소년 대인관계와 청소년의 습관 및 정신건강0e

청소년기의 발달특성 (생물학적,심리적,사회적)과 자신의 경험

청소년의 개념 및 발달특성을 조사한 후 청소년 발달의이론적 접근에 대해 분석하여 서술하시오

청소년 발달단계에서의 신체적, 심리적, 사회적 발달 중 1가지를 선택하여, 책대중매체 등에서 주요하게 다루고 있는 이슈를 1가지 찾아, 개인가족지역국가를 통한 해결방법에 대해 논하시오

[청소년기 발달특성] 청소년기 신체발달, 인지발달, 정서발달, 자아정체감발달, 사회성 발달, 청소년발달과 사회복지실천과제

청소년 개별상담의 이론과 기법으로 인간중심 상담, 형태주의 상담, 현실치료 가운데 본인이 선호하는 상담접근 방법을 한가지 선택하여 주요 개념 및 상담 과정과 기술을 정리하시오

청소년기의 성장발달(청소년기성장, 청소년기발달, 청소년신체발달, 청소년인지발달, 청소년성적성숙, 청소년기성별차이)

소개글

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청소년기 발달특성
I. 신체적, 성적 특성
II. 인지적 특성
III. 심리적 특성
IV. 정서적 특성
V. 사회적 특성
* 참고문헌

본문내용

질풍노도의 시기, 부모와 기성세대에 반항하는 시기로 그 특성을 설명하기도 하지만 반두라(Bandura)와 같은 사회학습 이론가들은 청소년들이 반드시 질풍노도의 시기를 겪는 것도 아니며 겪을 필요도 없다고 주장한다. 어른들이 청소년들의 반항이나 혼란의 경험을 지나치게 일반화시키기 때문에 청소년들은 무의식적으로 어른들이 만들어 놓은 틀 속에 자신을 끼워 맞춘다고 지적하였다. 따라서 청소년기가 급진적이고 변화가 많은 질풍노도의 시기라는 관점은 청소년들이 문제를 일으키는 부정적인 존재라는 인식을 부각시키는 것보다는 청소년 시기가 다른 시기에 비해 어려움이 많을 수 있으므로 더 많은 사랑과 관심으로 지원해야 한다는 당위성을 제공하는 짓으로 해석되어야 한다.

참고문헌

인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

하고 싶은 말

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