분야
hwp1. 프로그램의 필요성
2. 프로그램의 목적
3. 프로그램의 목표
4. 프로그램 실시구조
Ⅱ. 프로그램 내용
1. 프로그램 세부내용
2. 예산운영
3. 기대효과
Ⅲ. 프로그램진행내용
1. 프로그램 세부지도안
※ 참고문헌
Ⅰ. 프로그램 개요
1. 프로그램의 필요성
1) 초등학생의 급속한 신체발달에 따른 문제
우리나라의 급속한 사회경제적 발전으로 식생활이 개선되고, 생활양식이 변화됨으로서 초등학교 아동들의 신체적 발달이 가속화되었다. 이에 따라 성적 성숙 또한 빨라져 사춘기 연령이 13-14세에서 10-11세로 상당히 낮아지고 있다. 2차 성징이 나타나는 시기도 초등학교 3·4학년으로 낮춰졌다(김유미, 2010). 여아의 신체성장발달 속도는 7.5세에서 시작하여 12세 정도에 급성장을 시작하고 남아는 13세에 시작한다(오진아, 2008). 초등학교 고학년 시기는 2차 성징에 다른 신체적 변화뿐만 아니라 사춘기 시작과 초경 또는 몽정을 경험하게 되면서 다양한 성 심리의 다양한 변화를 겪게 되어 초등학생에 있어서 성은 단순한 호기심의 문제가 아니라 스스로 해결해야 하는 문제가 되었다(박은례, 2004).
2) 성교육의 필요성
초등학교 저학년 학생들의 신체적 발달에 따른 변화와 함께 성에 대한 태도는 어렸을 때부터 형성된다는 점에 따라 초동학생에서 성교육의 중요성을 인식하고 있다. 특히 사춘기가 시작되는 초등학생 시기에는 다른 시기에 비하여 성이 중요한 의미를 가진다. 이는 신체적으로는 생식기관이 성숙해지기 시작하고 정신적으로는 인지발달로 자신의 실체를 살펴볼 뿐 아니라 자신의 생의 설계를 가능하게 하는 시기이기 때문이다. 즉, 사춘기에는 뚜렷한 생리적 발달이 있으면서 이에 따른 구체적 성적 관념도 형성되며, 이때 형성된 성에 대한 태도가 성인생활에 까지 영향을 미치게 되기 때문이다.
성교육의 궁극적인 목적은 성을 귀하고 성스럽게 가꿀 줄 아는 가치관을 정립시키며, 성에 관한 정확한 지식을 심어 자기 행동에 책임 의식을 갖고 바람직한 성 행동을 표출하도록 하는데 있다. 이와 관련하여 강둘순 등(2005)은 성에 대한 과학적 지식과 바람직한 태도에 의거하여 책임있는 성 행동을 할 수 있도록 인간 완성을 지향하는 인간 교육인 동시에 인격 교육이라고 하였으며, 최혜영·송정아(2005)는 정확한 성 지식은 개인의 인식, 가치관, 태도를 변화시키는 역할을 하므로 성교육을 통해 성장하는 청소년들이 성에 관한 정확한 지식 및 바람직한 태도를 습득케 하여 책임있는 행동을 해 나갈 수 있도록 교육하는 것은 개인적으로나 사회적으로 매우 필요하고, 중요한 일이라고 강조하였다.
