교육심리학0인지발달이론조

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레포트 > 사회계열
2014.10.20
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피아제의 인지발달이론과 학습(발달과 학습에 대한 피아제의 견해, 인지과정, 인지발달단계, 피아제이론의 학습 및 교육적 시사점)

교육심리학0인지발달이론조

[아동발달/4학년 B형]피아제의 인지발달 이론에 대하여 논하시오.

아동의 인지발달과정을 설명한 Piaget의 이론을 정리하여 소개하고 Piaget 이론의 의미와 한계에 대해 논하시오.

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[아동발달 B형] 피아제의 인지발달 이론에 대하여 논하시오

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[방통대 가정학과 4학년 아동발달 B형] 피아제의 인지발달 이론에 대하여 논하시오.

소개글

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인지이론이란 인간의 사고, 추리 , 문제해결, 지식과 같은 인지과정과 이러한 과정의 발달에 관한 이론으로 피아제의 이론이 대표적이고 지배적인 위치를 차지하고 있다. 인지이론에서는 아동의 지적 성장이 성숙요인과 환경요인의 상호작용의 결과라고 가정한다.

1) piaget의 인지이론
Ⅰ. piaget의 인지발달이론의 특성
아동 사고의 발달에 관한 피아제의 생각은, 논리적 사고는 일련의 단계를 거쳐 발달한다는 점성이론에 큰 영향을 받았다. 점성이론이란 발달은 일련의 단계를 거쳐서 이루어지므로 이전 단계의 행동은 이후 발달을 위한 기초가 된다는 것이다.

Ⅱ. 중심개념
아동에게 있어서 아동과 성인이 세상에 있는 사물들을 처리하는데 사용하는 행동이나 사고의 경향을 도식이라고 한다. 도식은 세상에 대해 파악하고 대처하는데 사용된다.
(도식은 사고의 틀이며 인지구조 즉, 외부환경에 대한 이해의 틀)

동화란 존재하는 도식에 관한 새로운 물건이나 사건을 이해하는 과정
조절이란 아동들은 어떤 경우에는 새로운 정보나 경험에 비추어 존재하던 도식을 수정하는 과정
평형이란 아동들은 자신이 이미 가지고 있는 기존의 도식과 새로운 도식간의 불균형을 줄이 려고 노력하며 균형을 만드는 과정

본문내용

참고문헌

교육심리
21C 교사양성을 위한 아동발달 /안영진
피아제와 비고스키 이론의 쟁점에 관한 교육학적 해석 /金芝賢 (국회도서관 학술지)
신명희, 박명순, 권영심, 강소연, 교육심리학의 이해(2009), 학지사
조화섭 교육학(2008), 혜담
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