분야
hwpⅠ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간발달
2. 생물학적요소에서의 인간발달 과정과 특성
1) 피조물의 특징
2) 생물학적 결정론
3) 생명의 기원론
4) 생물다양성의 구조와 기능
3. 환경적요소에서의 인간발달 과정과 특성
1) 프로이드 이론에 따른 심리학적 측면에서의 인간의 특성
2) 융의 이론에 따른 심리학적 측면에서의 인간의 특성
3) 아들러의 이론에 따른 심리학적 측면에서의 인간의 특성
Ⅲ. 결론
발달이란 ‘임신에서 사망까지의 전 생애에 걸쳐 진행되는 모든 연령에서의 변화’이다. 발달은 성숙과 학습의 상호작용에 의해 일어난다. 성숙은 생물학적 및 유전적인 성장과 노화의 결과로 인지적, 정의적, 신체적인면에서 일어나는 비교적 영구적인 변화이고 학습은 개인의 경험에 의한 변화이다. 즉 본래 타고난 본성(생물학적 요소)와 양육(환경적인요소)에 의해 지적, 정의적, 신체적 발달이 이루어진다.
인간발달은 발달에 바른길이 없는 개인적인 과정이다. 그 개별적인 발달방식은 유전 및 환경적 요인에 의해서 결정된다. 유전적 요인은 인종(백인 황인, 흑인 등), 국적, 가계, 연령, 염색체이상(다운증후군), 선천성 대사이상을 말하며 환경적요인은 사회경제적요인, 신체적 환경, 영양, 질병, 사회문화적요소를 말한다. 인간발달은 대부분 유전적 요인과 환경적요인의 지속적인 상호작용에 의하여 일어난다.
그러므로 인간의 특정한 행동은 이러한 생물학적요인, 사회 환경적 요인 이 상호 관련되어 있다고 볼 수 있다. 비록 연대순의 연령이 발달을 서술하기는 편리한 자료이지만 발달은 연령과 동등한 것은 아니다 발달은 임신에서 시작하여 사망의 순간까지 계속되는 과정이다. 그러므로 생의 주기의 한 단편에 대한 연구만으로 그 과정을 전체적으로 이해하기 힘들다. 인간발달에 대한 연구는 그동안 인류학, 사회학, 심리학, 생물학의 기여가 있었다.
본 보고서에서는 인간발달과정의 생물학적 요소와 환경적 요소에 대해서 알아보도록 한다.
스티븐 핀커, 언어본능, 김한영 옮기, 국립중앙도서관, 2004
김유영, 생물학적, 의학적 관점에서 본 생명, 서울대, 2008
린 마굴리스·도리언 세이건 지음, 생명이란 무엇인가?(What Is Life?), 황현숙 옮김, 출판사 지호, 1999
폴 데이비스 지음, 생명의 기원(The Fifth Miracle), 고문주 옮김, 도서출판 북스힐, 2000
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