[청소년심리] 청소년 집단 따돌림

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레포트 > 사회계열
2011.03.02
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소개글

[청소년심리] 청소년 집단 따돌림에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 집단따돌림의 개념

2. 청소년 집단따돌림의 현황

3. 집단따돌림의 특징

4. 청소년 집단따돌림의 사례

5. 집단따돌림의 원인

6. 집단따돌림의 피해자와 가해자의 방관자의 행동 특성

7. 해결방안

Ⅲ. 결론

※ 참고문헌

본문내용

3. 집단따돌림의 특징

① 가해자는 다수이다.
② 형태나 유형은 달라도 폭력행동이 수반된다.
③ 일회성의 행동으로 끝나는 것이 아니라 지속적으로 이루어진다.
④ 피해자의 사회적 기반이 약하다.
⑤ 피해자에게 부정적인 명칭이 부과된다. 즉 피해자를 명명화 한다.

4. 청소년 집단따돌림의 사례
(출처 - 청소년집단따돌림에 대한 사회복지적 개입 방안에 관한 연구, 권성숙, 동아대학교)

1) 자살 사례
1997년 9월 중학교 재학 중이던 K양은 평소 성적이 상위권이었으며 당시 모의고사에서 전교 1등을 차지했다. 그러나 친구들은 K양이 시험에서 부정행위를 해 전교 1등을 했다고 수군거렸다. 그부터 며칠이 지나서 K양은 자기 집 목욕탕에서 극약을 마시고 스스로 목숨을 끊었다. K양의 공책에는 “평소 소원이었던 전교 1등을 해서 너무 기쁘지만, 친구들이 수군거려 학교 가기가 무섭다.”라는 말이 적혀 있었다.

2) 살인 사례
P군과 K군은 중학교 동창 사이다. P군은 고등학교 1학년에 재학 중이며 성격은 온순하고 내성적이며 성적은 중간 정도를 유지하고 있다. K군을 비롯한 몇 명의 친구들은 중학교 때

참고문헌

※ 참고문헌
곽병선(1999), 『학생의 집단따돌림에 대한 대책 연구』, 서울:한국교육개발원.
서영창(1995), 『왕따 해결사 서영창 선생님의 왕따 극복하기』, 서울:산성미디어.
이춘재.곽금주(2000),『학교에서의 집단 따돌림: 실태와 특성』, 서울:집문당..
이용교(2006),『디지털청소년복지』, 서울:인간과복지.
홍보선.남미애(2005),『청소년복지론』, 서울:양서원.
집단 따돌림에 관한 학생, 학부모, 교사 간의 인식차이에 관한 연구: 중고등학교 중심으로
2009년 2월 정경자

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