대안교육운동 레포트
분야
hwp대안교육의 유형
1) 대안학교를 설립, 또는 프로그램을 실행하는 동기를 기준으로
2) 추구하는 이념이나 형태가 다양함을 기준으로
3) 개념에 바탕을 두지 않고 잠정적 기준으로
국내의 대안교육 실천사례
국내의 대안교육 현황
국내의 대안교육 유형별 실천사례
1) 정규 학교형 대안학교 (특성화 중·고등학교)
3) 프로그램 형태의 대안학교
① 계절학교
② 방과 후 학교와 주말학교
국외의 대안교육 실천사례
1) 미국의 대안교육
2) 독일의 대안교육
3) 영국의 대안교육
4) 일본의 대안교육
대안교육운동의 전망과 과제
대안교육운동의 성격과 이념적 지향
대안교육운동(대안학교)의 정의 : 공교육제도의 문제점을 극복하고자 만들어진 종래의 학교
교육과는 다른 학교 (예: 홈스쿨링, 차트스쿨, 벽 없는 학교)
대안교육운동의 성격 : ① 대안적 ② 현실 변혁적 ③ 교육운동 (가치 지향적)
대안교육의 이념적 지향 : 현실이 안고 있는 문제들을 극복한 새로운 것을 추구
① 지속 가능한 가치의 지향 : 공동체적인 가치와 생명 존중의 가치 추구
② 지역 사회에 뿌리내린 작은 학교의 지향 : 미래 지향적 교육 이념 +개개인의 가치를 최대한 존중하는 교육 +지역 사회와의 결합
③ 교육 주체의 원상회복을 지향 : 학생과 교사의 상호적인 관계 +학부모들의 자발적 참여
④ ‘나’의 변화를 통한 교육 지향 : 교육 주체 각각의 내적 변화 지향
⑤ 삶 속에 녹아난 교육 지향 : 생활 속 교육, 일상생활에서의 경험을 내용으로 하는
실질적 교육
⑥ 아동을 주체적·자율적·독립된 인격을 지닌 개체로 봄
⑦ 상반된 가치를 동시에 지향 : 개성을 존중하는 한편 공동체 가치 중시 = 협력과 존중, 평등, 양보와 타협 강조
