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[심리학] 매력, 호감의 결정 요인

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2010.06.10
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소개글

[심리학] 매력, 호감의 결정 요인에 대한 자료입니다.

- 순 서 -

1. 매력/호감의 결정 요인

1) 유사성

2) 상보성

3) 나에게 보상 주거나 이익이 되는 사람(상호성)

4) 가까이 있어 자주 만나는 사람(근접성)

5) 내 친구가 좋아하는 사람(균형이론)

6) 좋은 특성을 가지고 있는 사람

2. 대인매력의 원리들

1) 연합이론

2) 사회적 교환이론

3) 형평이론

4) 득실이론

5) 역할기대 이론

6) 상호의존 이론

3. 사랑

1) 6가지 사랑 이론

(ⅰ) 낭만적사랑

(ⅱ) 유희적사랑

(ⅲ) 우정적사랑

(ⅳ) 논리적사랑

(ⅴ) 소유적사랑

(ⅵ) 이타적사랑

2) Sternberg의 분류

본문내용

3) 나에게 보상을 주거나 이익이 되는 사람(상호성)
(1) 이론적 배경
어떤 사람이 나를 좋아한다는 이야기를 들었을 때, 나도 그 사람을 좋아하게 된다. 이렇듯 대인매력에서 상호성이란 사람들이 자신을 좋아하는 사람을 좋아한다는 것이다. 또한 자신에게 보상을 주거나 이익이 되는 사람에게 호감을 갖게 되는데 이는 ‘내가 저 사람에게 무언가를 받았으니 보답해야 한다.’는 일종의 의무감에서 나오는 호감이라고 할 수 있다. 한쪽에서 계속 받기만 하면, 그 관계는 매력으로 시작되었다 해도 머지않아서 시들고 만다. 예를 들어 아파트에 이사 왔다고 떡을 나누는 사람에게 보답으로 무언가를 해서 주는 사람과의 관계는 그렇지 않은 사람들보다 지속적이고 또한 서로 높은 호감을 가질 것이다.
상호성에서 득실효과도 설명하고 있는데 이것은 자신에게 늘 칭찬하거나 관심을 보이는 사람보다는 처음에는 무관심하다가 점차 호의를 보이는 사람을 좋아하게 된다는 것이다. 마찬가지로 사람들은 일관되게 비난하는 사람보다는 좋아하다가 태도가 돌변하여 비난하는 사람을 더 싫어하게 된다.

(2) 사례 분석
KBS 30분 다큐-우리는 함께 자란다.

한국인 엄마와 미국인 아빠 사이에서 태어난 유한 플마는 한국의 동주초등학교 4학년이다. 흰 피부, 갈색 머리를 갖고 있는 이 아이는 교실안의 아이들 사이에서 튀는 외모 때문에 달라 보인다. 처음에는 유한이도 한국 학교 생활이 낯설고 같은 반 아이들도 걱정이 많았다.
‘유한이와 과연 친구가 될 수 있을까’
아이들의 인터뷰 내용을 보면 한 아이는 처음에 유한이가 다른 나라 사람이라고 생각해서 서로 서먹하게 지낼 줄 알았다고 했다. 다른 아이도 유한이가 외국에서 와서 서로 친한 친구가 될 수 없다고 생각했다. 무뚝뚝하게 지낼 줄 알았는데 유한이가 친절하고 친구들에게 먼저 관심을 보이며 도움을 주는 모습이 좋아보여서 자신도 유한이를 좋아하게 됐다고 한다. 그리고 처음에는 그랬지만 이렇게 친구가 되니 너무 좋고 더 친하게 지낼 것이라는 것.
여기서 우리는 상호성의 원리를 발견할 수 있다. 자신에게 늘 칭찬하거나 관심을 보이는 사람보다는 처음에는 무관심하다가 점차 호의를 보이는 사람을 좋아하게 된다는 득실효과이다. 또한 유한이는 부반장이 되었는데 친구들이 유한이를 부반장으로 뽑은 이유는 다음과 같다.
유한 플마한테 영어를 배울때마다 발음이 더 좋아지는 것 같고 선생님보다 친근감이 느껴져서 영어 공부하는데 도움이 많이 된다는 것, 영어학원에서 영어를 배우면 따분한데 친구들이랑 같이 플마한테 영어를 배우면 재밌어서 유한이를 부반장으로 뽑았다는 아이들이 많았다. 자신에게 이익을 주는 사람에게 호감을 느끼고 보답을 하려고 한다는 상호성의 예로 볼 수 있다.
이 프로그램은 피부색이 다르고 아버지가 외국인이라고 해서 친구가 되는데 전혀 문제 될 것이 없다는 사실을 아이들이 알아가고 있다는 내용으로 끝마친다. 처음에는 ‘유사성’이 없기 때문에 서로 친구가 될 수 없다고 생각했던 아이들이 ‘상호성’으로 인해 서로 호감을 갖고 친해진 것이다. 여기서 우리는 유사성

#사람 #상호성 #유한이 #유한 #상호

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