[인문]장애아동
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![[인문]장애아동-4](/thumb/435/434060-0004.gif)
분야
hwp2. 장애아동 현황
3. 장애아동의 생활실태 및 복지욕구
4. 장애아동을 위한 복지대책
1) 장애의 개념
세계보건기구(WHO)가 국제질병기준을 근간으로 하여 1980년에 장애를 이해하는 새로운 접근으로 ICIDH개념.
ICIDH 세가지 차원인 기능장애와 능력장애, 사회적 불리의 개념으로 정의
첫째, 기능장애는 ‘심리적, 생리적 또는 해부학적 구조나 기능의 상실 또는 비정상’을 뜻함
둘째, 능력장애는 ‘기능장애로부터 야기된 것으로서 인간에게 정상적인 것으로 간주되는 범위 내에서 활동을 수행하는 능력의 제약 또는 결여’를 뜻함
셋재, 사회적 불리는 ‘기능장애나 능력장애로부터 야기되는 것으로서 연령성, 사회적･문제적 요인에 따른 정상적인 역할의 수행을 제약 또는 방해하는 개인에 대한 불이익’
2) 장애인의 정의
⑴ 장애인복지법의 정의
‘신체적･정신적 장애로 인하여 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한 제약을 받은자’로 정의.
장애는 신체적,정식적 장애 2가지로 구분 (외부신체기능의 장애와 내부기관의 장애)
⑵ 특수교육진흥법의 정의
특수교육 대상자로 1)시각장애,2)청각장애,3)정신지체,4)지체부자유,5)정서장애(자폐포함),6)언어장애,7)학습장애,8)기타 교육부령이 정하는 장애아동 등으로 여덟 가지의 장애유형을 특수교육 대상자로 정의
