분야
docx김영순
서론
영아발달의 개념
영아발달은 두미 발달의 원칙, 근원 발달의 원칙, 세분화 발달의 원칙에 따라서 정리해 볼 수 있다. 두미 발달의 원칙은 머리에서부터 발달이 시작되는데, 발을 향해서 점차적으로 발달이 이루어진다는 것이다. 때문에 사지보다 유아의 머리와 두뇌가 먼저 발달한다고 보는 입장이다. 근원 발달의 원칙의 경우에는 안에서 바깥으로 발달이 진행된다고 보는 입장이다. 중심부가 말초 신경보다 먼저 발달하며, 발이나 손, 손목이나 손가락 순으로 발달한다고 본다. 세분화 발달의 원칙의 경우에는 일반적인 것에서 특수한 것으로 발달이 진행된다고 본다. 즉 몸 전체를 사용하는 거칠거나 산만한 행동은 분화되지 않은 것이다. 보다 정밀한 몸의 조정을 요구하는 도구를 사용하는 식으로 발달한다고 보는 것이다.
때문에 발달에는 일정한 순서가 있다고 본다. 앉기, 서기, 옹알이하기, 걷기, 말하기, 간단한 단어, 간단한 문장, 복잡한 문장을 사용하는 식으로 발달한다고 본다. 또한 모든 발달의 원칙은 발달에는 일정한 방향이 있다고 본다. 두미의 경우는 머리에서 발로, 근원의 경우 안에서 바깥으로, 세분화의 경우에는 둔화된 행동부터 세분화된 행동으로 발달된다고 보는 입장이다.
이와 같은 영아발달의 개념이 포괄하고 있는 영아발달은 생물학적인 발달, 인지적인 발달, 사회·정서적인 발달을 포괄한다. 즉 영아의 발달과정이라고 하는 것은 단순히 생물학적인 신장의 성장과 같은 수준에 머무르는 것이 아니라 종합적이고 복잡한 유기체로서의 성장 과정이라고 이해할 수 있겠다.
본론
1) 영아의 언어발달과정
기본적으로 언어의 구성요소라는 것은 언어습득의 다섯 가지 구성요소를 포함한다. 즉 구성요소로서 음운론적, 형태론적, 구문론적, 의미론적, 어용론적인 발달을 지시하는 것이다. 이때 음운론적인 발달과 의미론적인 발달은 영아기에 있어 빠른 속도로 발달한다. 다만 구문론적인 발달의 경우에는 영아기 말부터 유아기까지 지속적으로 발달되는 특징이 있다. 각각의 특징에 대해서 살펴보자.
음운론적인 발달의 경우, 음운이라는 것은 기본적인 언어의 소리체계를 의미한다. 소리의 강약과 억양, 발음 등을 포괄한다. 때문에 음소는 기본적으로 소리의 단위로서의 자음과 모음이다. 자음과 모음을 구별하고 그 발성적인 특징을 이해하는 것이 바로 음운론적인 발달의 구체적인 예시라고 볼 수 있다.
때문에 영아기의 경우에는 소리를 내기 시작하면서 음소가 발달한다. 울음이 말소리로 변하면서 영아의 언어발달이 성공적으로 시작되는 것이다. 이것은 영유아가 말소리를 인지하고 처리하는 과정을 통해서 언어적인 발달이 이루어질 수 있다는 발견과 포착이 있었기 때문에 이해 가능한 개념이다. 즉 영유아기의 경우 언어를 듣고 그 속에서 말의 흐름과 단어를 결합하는 법칙이나 불규칙성을 발견하는 모든 과정이 바로 언어발달의 첫 번째 과정인 것이다.
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-번윤지·이대균, 만 1 세 영아반의 영아-교사와 영아-영아의 언어 상호작용 변화과정, 어린이미디어연구, 2011.
-조유나·홍지은, 영아의 수용언어 및 표현언어 발달에 대한 영아의 기질과 어머니 양육행동의 영향, 한국영유아보육학, 2010.
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이정관외, 지역사회서비스투자사업 서울시 아동발달지원서비스 매뉴얼, 서울시복지재단, 2011.
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