0-2세 표준보육과정과 3-5세 누리과정의 안전에 관한 내용에 대하여 논의하시오 서론
분야
docx0-2세 표준보육과정과 3-5세 누리과정의 안전에 관한 내용에 대하여 논의하시오.
서론
영유아 시기에 학습한 기본생활교육은 평생에 영향을 미친다. 두 살 버릇이 여든까지 간다는 말이 있듯, 안전에 대한 불감증 혹은 안전에 대한 위험적 의식이 없다면, 자잘한 사건사고로 장애 혹은 사망에 이르기 쉬운 영유아, 아동기의 위험 요소들을 예방하기 어려울 것이다.
때문에 ‘처음 학교’인 어린이집에서 이루어지는 영유아 안전교육은 굉장히 큰 의미가 있다고 볼 수 있을 것인데, 가정에서 실시하는 안전교육 이외 더욱 세밀한 교육이 가능한 환경 및 전문적 교사들이 배치되어 있으므로 어린이집이 가지는 안전교육에 대한 의무는 더욱 큰 무게가 가해질 수밖에 없다.
그러므로 추후 보육교사로 근무할 때, 영유아에게 제공해야 할 안전교육의 범주와 그 내용을 학습한 내용 중심으로 재정리 하며, 교사로서의 역량을 증진해보는 시간을 가지도록 한다.
본론
표준 보육과정에서 논하는 안전
표준보육과정에서 안전에 관련된 내용은 기본 생활 영역에 포함되어 제시한다. 표준보육과정의 기본 생활 영역은 ‘건강한 생활’, ‘안전한 생활’, ‘바른생활’의 세 가지 소영역으로 구분하여 설명하였고, 유아 안전에 관련된 내용은 ‘안전한 생활’영역으로 구체적인 내용은 다음과 같다.
성격
‘안전한 생활’의 성격은 영유아기에 습득되어야 할 안전행동과 안전사고예방을 위한 교육이 강조되며, 영유아들이 안전하게 놀이하는 방법과 위험한 상황을 인식하고, 위험한 상황에서 안전하고 침착하게 행동하는 방법을 익힐 뿐만 아니라 타인의 안전을 고려하며 안전한 생활을 습관화 하도록 하는 것이다.
구미희, 3-5세 누리과정 교사용 지도서에 나타난 안전 관련 활동 분석, 석사학위 논문, 부산교육대학교 교육대학원, 2015.
신화식, 유치원교육과정과 표준보육과정의 통합에 관한 기초연구, 한국영유아 보육학 제52권, 2008,
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