실습-유아교실 관찰시 분석 형식
분야
hwp전체적분석
교육철학 및 교육목적: 유치원의 교육철학이 무엇이라고 생각되는가? 그러한 철학이 어떠한 점에서 실현되고 있는지, 아니면 실현되고 있지 못하다고 생각하는지 를 분석평가 할 것(크게 구성주의, 행동주의, 성숙주의 측면으로 분석 할 것)
구성주의 철학으로 보였습니다. 자유선택활동 시간에 정해진 인원수가 두명 인데 세명이서 들어가자 한 유아가 "나랑 **이랑 같이 놀기로 했어, 조금 만 놀고 비켜줄테니 다른영역가서 놀고 있을수 있니? "라며 상대방의 의견을 물어본다.
교육내용: 1. 어린이의 흥미, 실험, 협동이 교육내용에 어떻게 반영되고 있나?
참관하는 날 정원만들어보기를 하였는데 유아가 직접 상추를 분단별로 심어보는
시간을 가졌으며 그 활동하는 모습을 보면서 유아들은 흥미를 잃지 않으며 "이것 은 이렇게 해야돼" 라며 유아가 유아에게 알려주며 서로 협동하며 실험하는 모습 을 보였다.
2. 교육내용은 아동의 참여가 있는 것으로 보이나 아니면 교사가 일방적으로 정하는 가? 아동의 참여가 있다면 어떤 식으로 이루어지는가, 그 실례를 들어서 분석할 것, 예를 들면 어린이가 알고 싶어 하는 것에 대해 토의가 있는지 혹은 어린이의 자발적인 흥미로 인해 어떤 날 교육내용, 또는 교육주제가 바뀌는가, 또는 교사 가 어린이 활동을 관찰하고 그 반응에 따라 추후활동이 정해지는가(지도교사에 게 문의할 수도 있음)
교사는 퀴즈를 내어 아이들의 흥미를 이끌어 적극적으로 참여 할 수 있게 해주었다.
아이들은 교사가 낸 퀴즈를 스스로 생각해 보고 퀴즈를 맞추기 위해 노력하는 모습 을 보였고 답을 맞춘 아이에게 칠판에다 글씨를 써보게 하였고 교사는 글을 잘 못쓰 는 아이를 선정하여 글을 써보도록 하였다.
3. 교육내용은 어떤 것들로 이루어져 있는가, 어린이 발달상 적합한 내용으로 보 이는지 그렇지 아니한지, 왜 그렇다고 생각하는지, 또는 왜 그렇지 않다고 생 각하는 가지 설명
교사는 아이들이 그린 그림을 벽에 걸어두어 다른 아이들이 볼 수 있게 하였다.
