분야
pptⅠ. 학교 폭력의 의의
1. 학교 폭력의 개념
2. 학교 폭력의 특성 및 유형
3.학교폭력의 발생원인
Ⅰ. 학교 폭력의 의의
폭력이란? 유형, 무형의 힘이 사람의 신체 혹은 정신, 심리 물건 등의 대상에 행사되는 모든 행위를 지칭하는 것.
청소년 폭력의 유형
- 언어적 심리적 폭력: 일반적인 폭설, 위협 등
- 신체적 물리적 폭력: 따귀, 폭행 등
- 증오적 폭력: 이유 없이 괴롭히거나 사람을 때리면서 쾌감을 느끼는 행위
- 도구적 폭력: 금품갈취 등 목표달성 위한 도구로서 공격행위를 하는 것
- 성희롱 성폭력
Ⅰ. 학교 폭력의 의의
학생간의 폭력 유형
- 약한 자에 대한 집단 괴롭힘
- 동조
- 자기과시
- 자기 또는 집단 구성원이 당한 폭력에 대한 보복
- 자기의 요구가 받아들여지지 않은 데 대한 불만
- 동료로 가입시키기 위한 폭력
Ⅰ. 학교 폭력의 의의
가해학생의 특성
- 폭력행위에 대한 책임의 부정
- 폭력가해청소년의 상당수가 폭력피해경험
- 가정이나 학교에서 폭력적 훈육을 받은 경험이 많고 그를 통한 학습
- 공격성 성향이 크다
- 현실에 대한 부적응
Ⅰ. 학교 폭력의 의의
학교폭력의 발생원인
1) 개별적 요인
폭력행위를 하는 학생들은 일종의 열등의식을 가지고 있다.
오지각 또는 지각편향을 가지고 있거나 조망수용능력이 결여되어 있다.
욕구좌절-공격 이론
남자가 여자보다 더 많은 폭력행동을 보임
폭력청소년들은 타 청소년에 비해 폭력을 당하는 경험이 많은데 반해 그로
인한 자신의 적개심과 분노를 적절히 표현하는 방법에 대한 무지
Ⅰ. 학교 폭력의 의의
학교폭력의 발생원인
2) 환경적요인
(1) 가정환경: 가정폭력과 가정에서의 자녀 소외문제.
빈곤가정의 경우 절대적 빈곤은 인간을 열등감에 빠뜨리고 무기력하게 하
며 정서적 불안정을 야기시킴으로써 특히 청소년들로 하여금 공격적 행위로 빠져들게 하는 요인이 된다
가정에서의 폭력경험은 폭력을 정당화해 주는 규범을 내면화하는 데 기여하게 되므로 공격적 행동으로 쉽게 표출된다.
