청년기의 이해 레포트
분야
hwp여라 학자들의 이론들이 있지만, 그 중 레빈슨(Levinson, 1978)은 청년기에 다음과 같은 발달과제를 성취해야 한다고 설명하였다.
①아직 현실에 기반을 두지 못하고 다소 과장 된 목표로 구성된 꿈과 희망을 명확하게 정의해야한다.
②청년의 목표를 인정하고, 기술이나 지혜를 가르쳐주며, 청년이 자신의 경력에서 전진하도록 영향력을 발휘하고 자신감을 갖게 해주는 지도자를 발견해야 한다.
③직업을 선택해서 경력을 쌓고 발전시켜 나가야 한다.
④친밀한 관계를 형성해야 한다.
1. 신체적 발달
청년기는 신체적 건강이 정점에 있는 시기라고 할 수 있다. 신장 확대와 근육 발달의 시간적 차이로 인한 청소년기의 어색한 모습은 사라지고 청년기에는 균형 잡힌 모습을 갖추게 된다. 육체적 힘은 25세에서 30세 사이에 최고조에 이르며 그 후에는 점진적으로 쇠퇴한다. 그러나 대부분의 신체적 능력과 기술은 규칙적으로 사용하기만 하면 그 기능은 청년기 이후에도 지속된다.
규칙적인 운동과 적절한 영양섭취는 신체적 건강과 균형을 유지하는데 매우 큰 도움이 된다. 균형 있는 식단에 의한 적절한 영향 공급은 성취 할 수 있는 건강의 최고수준뿐만 아니라 얼마나 그 수준을 유지하는 가즉, 건강이 쇠퇴하는 정도에도 영향을 미친다. 또한 과도한 흡연이나 음주, 약물사용은 성인의 신체에 해로운 결과를 초래한다.
2. 심리적 발달
1) 인지적 변화
일반적으로 인지적 능력은 청년기 이후에 감퇴하는 것으로 알기 쉬우나 이러한 편견은 실증적 연구들에 의해 반증되었다. 베일리(Bayley, 1966)는 웩슬러 성인지능검사(Wechsler Adult Intelligence Scale)를 사용하여 조사한 결과 언어적 검사점수는 청년기에 상승하는 데 반하여 동작성 검사 점수는 26세를 정점으로 하강하는 것으로 보고하였다. 또한 연령에 따르는 지능 변화에 관한 종단적 조사는 지능을 다음과 같은 네 가지 유형으로 구분하였다.
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