분야
hwp1. 자폐아의 정의
1) 개념
2) 진단 기준
3) 진단 도구
2. 자폐아의 원인
1) 심리적 원인
2) 생물학적 원인
3. 출현율
4. 자폐아의 일상생활 특징
1) 대인관계
2) 언어
3) 동일성에 대한 고집
4) 진단과 직접 관련되지 않은 특성들
5. 자폐증의 치료 방법
1) 자폐증의 치료 목표
2) 자폐증의 치료 방법
6. 부모, 교사, 전문가의 역할
1) 부모의 역할
2) 교사의 역할
3) 전문가의 역할과 자세
7. 진단 및 사례
1)종진이의 사례
2)심포지움에서 소개된 자폐아의 사례
1. 자폐아의 정의
1)개념
정서행동장애아의 대표적인 자폐아는 사회적 상호작용과 의사소통에 있어 비정상적인 발달을 보이면서, 활동과 관심영역이 제한된 특성을 보이는 장애아이다.
2)진단기준
자폐증은 1943년에 Leo Kanner가 정신병 아동과는 차이가 있는 11명의 아동들을 명명하기 위해 영아자폐증이라는 용어를 최초로 사용한 이래 오늘날에는 소아자폐증, 자폐성 장애 등의 용어로도 사용되고 있으며, 자폐증에 대한 이해와 진단에 있어서 변천이 있어 왔다.
자폐증의 진단 기준으로는 다음의 세 가지를 들 수 있다.
①Kanner의 진단 기준
-대인 관계를 맺지 못하고, 극단덕인 단절 상태에 있음
-성인에게 안기기 위한 예비 동작을 취하지 못함
-언어문제(함묵증, 지연된 반향어, 대명사 전도, 무의미한 반복)
-상동성에의 고집
