분야
pptx회화에 차질이 있는 아동 - 회화능력을 기른다 -
전달하고자 하는 의욕을 가지고 있다.
전달하기 위한 말을 가지고 있다.
화제를 제공한다. 화제와 문맥의 전제를 이해한다.
화제에 관한 지식을 가지고 있다. 이야기하는 사람의 의도를 이해한다.
화제를 공유한다. 화제를 진행시킨다.
듣는 사람의 반응을 확인하며 이야기한다. *고개를 끄덕인다.
듣는 사람이 알지 못하는 것을 이야기하지 *전개한다.
않는다. *이해가 안될 때 질문해서 명확히 한다.
듣는 사람이 화제에 대해서 어느 정도 알고 있는가를 알고 있다.
이야기하는 사람
듣는 사람
교대로 이야기한다
언어학자 A. Graves의 회화성립 조건
Ⅰ장
LD에 대한 개념정의와 유형, 일반적인 특징과 검사절차
Ⅱ장
신경심리학적 관점에서 감각, 지각, 인지
Ⅲ장
언어와 의사소통 문제를 이해하는 방법으로 언어학적 측면의 네 가지 영역,
즉 음운론, 의미론, 통사론, 화용론과 관련하여 LD를 이해하는 방법
Ⅳ장
LD아동의 말하기, 듣기, 문법, 쓰기, 수학 영역의 지도방법과 효과적 학습방법
Ⅴ장
의사소통과 밀접한 사회성 기술 훈련에 대한 초등부, 중학부, 고등부 학생의
사회성 기술 훈련 지도법
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