독후감 초등학교 수학 이렇게 가르쳐라를 읽고서 ★ 초등학교 수학 이렇
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hwp수학이란 단어를 떠올리기만 해도 몸서리를 치는 사람들이 있다. 말하기 부끄럽지만 나도 그 사람들 중 한명이다. 더군다나 나는 초등학교 교사를 꿈꾸는 사람이기에 그 점에 대해 고민이 많았다. 교사인 내가 수학을 두려워하고 수학을 가까이 하기 꺼려하는데 과연 아이들에게 제대로 수학을 가르칠 수 있을까 하고 말이다. 그래서 교수님께서 지정해주신 두 책을 보고 단 일초의 망설임도 없이 이 책을 선택했다. 큰 도움을 받을 수 있을 것만 같은 느낌에서였다.
이 책은 중국 출신의 초등학교 수학교사인 리핑 마가 미국의 초등교사에 대해 연구하던 중 중국출신의 초등교사와 미국출신의 초등교사의 수학 교육법이 어떻게 다르며, 또 그것으로 인해 결과가 얼마나 달라지는지에 대한 내용이 담겨있는 책이다. 실제로 중국 교사와 미국 교사들이 자신들의 수학 교육방법을 이야기 하고, 수학 시간에 아이들이 그것들을 어떻게 흡수하고 활용하는지 구체적으로 쓰여져있다. 리핑 마가 이 모든 것들을 분석하고 연구한 결과, 중국 교사와 미국 교사의 수학 교육법을 비교하여 초등교사로서 아이들에게 수학을 가르칠 사람들에게 아주 큰 도움이 될 몇 가지 조언을 해준다. 그것들은 대부분 중국 교사들의 교육관과 교육방법과 큰 연관이 있다.
인상 깊었던 중국 교사들의 몇 가지 특징을 말해보자면 우선 중국 교사들은 기본 개념에 대한 지식과 관련 주제에 대한 지식들을 완전히 보유하고 있어 학생들에게 개념적 이해를 보여준다. 그것을 바탕으로 중국 교사들은 계산 절차를 증명하려 애쓴다. 참인 것을 확신시키기 위해 주장만 하는 것이 아니라 증명을 하여 원리까지 이해시켜 완전히 하는 것이다. 여기까지는 교사가 아이들에게 수업하기 전 교사 스스로 완벽히 준비해놓아야 하는 것이다. 그렇다면 수업시간엔 어떻게 교육하는지 궁금하였다. 중국 교사들은 학생들에게 답을 먼저 알려주기 보단 스스로 생각하게 한다. 만약 도움을 필요로 한다면 예시를 들어 문제 접근을 돕거나 적절한 질문을 하여 학생이 스스로 문제를 풀 수 있는 길로 유도한다. 그 과정에선 칭찬과 비판을 아끼지 않는다. 또한 그들은 하나의 문제를 여러 가지 방법으로 해결하게 하는 태도를 지니고 있다. 하나의 주제에 대해 여러 방법으로 접근하여 여러 해법을 얻은 뒤, 해법들을 비교하여 최선의 해법을 찾아낸다. 그러한 과정에서 수학적 사고가 발달하는 것은 매우 당연할 수밖에 없는 일이다. 또 인상 깊었던 중국교사들의 특징 중 하나는 학생에게 배운다는 것이다. 수학 문제를 풀 때 교사의 권위를 가지고 무조건적으로 교사의 해법을 강조하는 것이 아니라 학생들의 다양한 해법을 접하고 창조적인 방법으로 문제를 푼 학생의 풀이를 적극적으로 수용할 수 있는 교사야 말로 진정으로 ‘교육’을 하는 사람이 아닐까 생각한다.
아직 1학년이라 교사가 되어 현장에서 아이들에게 수학을 가르친다는 것이 멀게만 느껴지는 건 사실이다. 하지만 리핑 마가 이야기 하는 중국 교사의 수학 교육 방법은 꼭 교사가 되었을 때부터가 아닌 지금부터 수학을 공부할 때 지녀야 할 공부 방법이라고 느꼈다. 시작하기도 전에 지레 겁먹지 않고 리핑 마가 제안한 수학 교육방법을 시도해보면서 수학 실력은 물론 자신감도 얻을 것이다. 동시에 이제부터라도 수학을 공부할 때 차근차근 개념을 확실히 쌓아 기계적으로 수학을 가르치는 교사가 아닌 원리부터 증명하여 여러 해법을 찾아 창조적으로 교육하는 교사가 되어야겠다고 다짐했다.
