분야
pptx(학급경영의 의의, 정의, 성격, 대표적 과업, 원리)
2. 학급경영계획
(학급경영계획의 의의, 수립과정)
3. 학급관리
4. 학급경영평가
기본적 측면
- 학급활동의 질서를 유지하기 위해
교사가 학급에서 행하는 모든 활동.
훈육의 관점
- 학급이나 학교에서 발생하는 학생의 문제행동을 다루는 일
생활지도의 관점
- 학생의 문제행동을 예방하고 선도하는 일
학급행동지도의 관점
- 학급상황에 따라 요구되는 행동을 수행하도록 하는 일
(2) 조건정비로서의 학급경영
수업을 위한 학습환경 조성
- 듀크(Duke) “ 학급경영은 교수와 학습이 일어날 수 있는 환경을 확립하고 유지하는데 필요한 조건과 규정으로 구성”
교육목적 달성 위한 인적, 환경적 요소 조직
- 존슨(Johnson)&바니(Bany)
“교육목적의 달성을 위해서 집단의 내적 환경과 학급의 기반 확립, 유지하는 과정”
(3)교육경영으로서의 학급경영
교육조직을 경영하는 차원의 관점
- 학급조직 또한 다른 조직과 유사한 기능 수행
But!!
학급은 교육조직 ☞ 교육현장 및 특색에
맞는 경영을 반영
