분야
hwp목 차
0.들어가면서
1. 사진을 통한 생명존중 교육
2. 이야기를 통한 생명 존중 교육
3. 에니메이션을 통한 생명존중교육
4. 신문 사회면에서의 청소년,초등학생 자살기사를 통한 생명존중교육
5. 공익 광고를 이용한 생명존중 교육
6. 마치면서
0.들어가면서....
오늘의 세계 현실은 인간의 자연에 대한 착취를 넘어 파괴를 일삼으며 심지어는 인간 생명마저 무자비하게 살상하고 말살하는 만행이 극에 달하고 있다. 산업화로 인한 배금주의, 안락주의, 쾌락주의가 가져온 가치관의 혼돈은 인간 생명의 고귀함과 가치, 자연의 소중함을 찾아볼 수 없게 만들었다.
인간은 그 동안 물질적 가치에 안주하여 인간적 가치를 소홀히 여기고 생명의 가치마저 경시하는 행동을 자행해 왔다. 이러한 것은 일차적으로 잘못된 가치관 때문에 빚어진 것이지만 인간 사회가 그 동안 축적해 온 지식과 기술을 어떤 방식으로 활용하여 왔는가에 달려 있다.
초등학교 도덕교육과정에서도 이와 같은 우려와 관련하여, 생명존중을 덕목으로 제시하여 이에 대해 아이들이 학습활 수 있도록 하였다. 교육과정 내에서는 생명존중이라는 덕목 아래 아이들의 실제 생활과 연관된 청결, 위생, 정리정돈과 같은 주제들과 바른 몸가짐을 연계 시켰으며, 직접적인 언급은 6학년 1학기 2단원인 생명을 소중히 하기에서 언급하고 있.
관련 단원
3학년 1학기
1단원. 깨끗한 생활-청결, 위생, 정리정돈
청결한 생활과 정리정돈이 가지고 중요성을 인식하고, 일상생활에서 자신의 몸과 주위 환경을 청결히 하며, 정리정돈에 힘쓰는 능력과 태도를 가진다.
①자신의 몸을 소중히 하는 건강관리로서의 청결·위생과 정리정돈의 중요성
②일상생활에서 청결·위생과 정리정돈에 힘써야 할 일들
③자신의 몸과 주변을 청결히 하고 정리 정돈하는 방법
