영유아의 놀이 종류와 교사의 역할에 대해 서술하시오
분야
hwp서론
영유아의 놀이는 신체, 정서, 사회적인 발달 영역에 따라 그 분류가 달라질 수 있겠다. 또한 연령별로 할 수 있는 놀이와 할 수 없는 놀이로도 구분할 수 있다. 신체, 정서, 사회적 발달 영역에 따른 놀이를 구분하기보다는 각 연령별로 보이는 발달적 특징을 중심으로 놀이의 종류를 서술하고, 그에 대한 교사의 역할을 정리해보는 것이 조금 더 주제에서 원하는 바와 가까울 것이라 생각한다. 조금 더 자세한 사항은 아래의 본론에서 그를 정리해보도록 한다.
본론
연령별 놀이의 발달
출생 ~ 6개월
출생에서 생후 6개월까지의 유아는 손과 입으로 사물을 탐색하는 놀이를 하게 된다. 사물을 손에 잡히는 대로 입에 집어넣거나 흔들어서 소리를 내기도 하며 잡아당기기, 두드리기 등의 조작을 할 수도 있다. 또 소리에 민감하게 반응해서 음악이나 노래 소리에 따라 몸을 움직입니다. 그 밖에 부모, 형제가 말을 걸면 옹알이로 모방하는 시늉을 하기도 한다.
* 교사의 역할
이 시기에는 무엇이든지 손에 잡히는 것을 입에 넣으려는 모습을 보인다. 장난감 블록 등을 삼키는 상황은 큰 사고로 발전할 수 있다. 그러므로 항상 예의주시 바라보며 아이들의 손에 들린 것이 입에 들어가지 않나 살펴야한다.
7개월~12개월
유아의 손, 다리 운동 능력이 발달하여서 다양한 운동놀이를 할 수 있게 된다. 즉, 밀고 당기는 놀이를 하거나 공 굴리기를 하며 물이나 주스를 손으로 휘젓거나 문지르는 감각 운동적 놀이를 반복하며 즐거워 한다. 또 빗을 머리에 갖다 대거나 전화기를 들어서 귀에 대는 등의 단순 모방 행동을 하기 시작한다. 또한 이 시기의 유아는 자기 주도적인 놀이보다는 짝짝꿍이나 까꿍놀이처럼 부모나 형제가 주관하는 놀이에 참여하는 경우가 대부분이다.
1세
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