[생태체계이론] 생태학적 체계이론의 주요개념과 평가
![[생태체계이론] 생태학적 체계이론의 주요개념과 평가-1](/thumb/819/818085-0001.gif)
![[생태체계이론] 생태학적 체계이론의 주요개념과 평가-2](/thumb/819/818085-0002.gif)
![[생태체계이론] 생태학적 체계이론의 주요개념과 평가-3](/thumb/819/818085-0003.gif)
![[생태체계이론] 생태학적 체계이론의 주요개념과 평가-4](/thumb/819/818085-0004.gif)
![[생태체계이론] 생태학적 체계이론의 주요개념과 평가-5](/thumb/819/818085-0005.gif)
분야
hwp생태체계이론
I. 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학적 체계이론
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 외체계
4. 거시체계
5. 시간체계
II. 생태학적 체계이론의 평가
* 참고문헌
최근 관심이 높은 생태이론(ecological theory)에서는 가족, 지역사회, 문화 등 어린이가 몸담고 있는 생태환경을 보다 체계적으로 구조화하고 이들 환경체계와 어린이 간의 관계를 이해하는 것을 주요 과제로 삼고 있다. 학습이론에서도 환경의 형향을 중요시하였으나, 학습이론에서는 실험실과 같은 인위적 환경에서 연구된 이론으로 환경적 맥락이 모호한 데 비해, 생태이론에서는 인간발달에 영향을 미치는 자연적 환경을 중심으로 환경을 체계적으로 구조화하였다.
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
