분야
hwp1. 상호작용주의 이론
2. 언어습득에 대한 피아제의 인지적 상호작용주의적 관점
1) 개요
2) 피아제 언어발달이론의 특징
3) 피아제의 언어 유형
4) 피아제이론의 구체적 언어 습득 과정
3. 언어습득에 대한 비고츠키의 사회적 상호작용주의적 관점
1) 개요
2) 비고츠키 언어발달이론의 특징
3) 비고츠키의 언어 언어발달 4단계
4) 비고츠키이론의 구체적 언어 습득 과정
4. 상호작용주의 이론의 평가
1) 피아제 이론
2) 비고츠키 이론
5. 참고문헌
1970년대 중반 생득주의에 대한 비판이 일어나면서 상호작용주의가 관심을 받기 시작했다. 상호작용이론은 언어발달에 있어 유전적 요인이나 환경적 요인 어느 하나를 중요하게 여기는 것이 아니라 사고의 과정을 강조하고 있으며, 이것은 아동의 언어능력발달에 있어 후천적 학습에 의한 것으로 설명하는 학습이론적 관점이나 인간이 언어의 복잡한 언어구조를 습득하게 되는 것은 생득적 능력임을 설명하는 촘스키의 생득적 관점과는 달리, 아동의 언어발달이 인지발달과 관련성을 지님을 설명하는 관점이다.
언어발달을 사고 및 인지의 발달과 밀접하게 관련된 것으로 가정하는 인지발달 이론적 관점의 대표적 학자는 피아제와 비고츠키이다.
- 영아발달 / 임지영 류혜원 문영경 배기조 송혜영 / 공동체 / 2014
- 언어지도(영유아를 위한) / 김영실, 김진영 외 / 공동체 / 2006
- 유아인지발달 / 이화도 / 창지사 / 2009
- 영아발달 / 한유미 / 창지사 / 2014
- 新보육학개론 / 강란혜 / 창지사 / 2007
- 보육과정 / 김진선 외 / 창지사 | 2010
- 네이버 지식백과
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