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[교육심리학]1.가드너의 중다지능이론을 설명, 그 교육적 시사점을 논하시오 2.콜버그의 도덕성 발달이론을 설명, 그 교육적 시사점을 논하시오

아동발달 이론 중 콜버그의 도덕성 발달이론과 언어발달이론을 정리하고, 도덕적인 행동을 촉진시키는 방법과 유아기 도덕성 발달을 위한 활동들

인간과교육 공통)1. 후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

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[교육심리학] 가드너중다지능이론과 콜버그도덕성발달이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오(가드너중다지능이론과 콜버그도덕성발달이론설명시사점)

[교육심리학/4학년 공통]가드너 중다지능이론, 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오.

길리건의 배려윤리와 도덕교육

소개글

아동발달 이론 중 콜버그의 도덕성 발달이론과 언어발달이론을 정리하고, 도덕적인 행동을 촉진시키는 방법과 유아기 도덕성 발달을 위한 활동들에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 콜버그의 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕발달이론 단계
(1) 전인습적 수준
(2) 인습적 수준
(3) 후인습적 수준

2. 언어발달이론
1) 행동주의 이론
2) 생득주의 이론
3) 상호작용주의 이론

3. 도덕적인 행동을 촉진시키는 방법
1) 부모의 역할
2) 또래활동
3) 도덕교육

4. 유아기 도덕성 발달을 위한 활동
1) 놀이
2) 배려
3) 존중
4) 도덕적 이야기 학습
5) 전통적 접근의 학습활동
6) 봉사 활동 학습

5. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

콜버그는 도덕성의 핵심적 특성을 사고력 혹은 판단력과 관련시키며 그에게 있어서 도덕적으로 잘 교육된 사람은 도덕적 상황에 직면하여 심사숙고, 원리, 정의와 가치, 행동의 경향, 지식, 사회 환경과의 상호작용 등의 요소의 특징을 정렬시킬 수 있는 사람이기에 그는 사회생활에서 일어난 도덕적 갈등을 해결할 사고 방법을 안다는 것이다. 콜버그는 아동과 환경간의 상호작용에 의해서 도덕발달이 이루어진다고 보았고, 인간은 스스로 규칙을 형성하고 그 규칙에 따라 행동하는 것으로 보았다. 또한 인간은 자신의 가치관이나 사고방식을 자신들의 반성을 통해 자율적으로 교정하여 간다고

참고문헌

이근철, 도덕과 교육론, 양서원, 2002.
김남순, 발달심리학, 교육과학사, 2003.
김태훈, 도덕성 발달 이론과 교육, 인간사랑, 2004.
박성희, 수용, 학지사·이너북스, 2012.
이근철 외, 도덕과 교육론, 양서원, 2003.

하고 싶은 말

아동발달 이론 중 콜버그의 도덕성 발달이론과 언어발달이론을 정리하고, 도덕적인 행동을 촉진시키는 방법과 유아기 도덕성 발달을 위한 활동들을 기술하시오

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