[교육행정] 동기론 - 내용이론
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분야
doc§ 개인을 활성화시키고 목표 지향적 행동을 유발시키는 내적 상태
§ 욕구와 행동을 연결시키는 매개변인
§ 유기체가 목표지향적 행동을 하도록 활성화시키는 의식적인 심리 정신적 에너지
동기의 특성
§ 인간행동을 활성화
§ 인간행동의 방향을 설정, 목표를 지향하도록 통로화
§ 인간행동을 유지, 지속시킴
I. 욕구계층이론
1. 매슬로우(Maslow)의 욕구계층이론(Need Hierarchy Theory)
§ 욕구는 우선순위에 따라 위계를 사진다.
§ 충족된 욕구는 감소, 약화되고 다음 단계의 동기가 유발됨
§ 충족된 행동을 일으키는 원인이 되지 않는다
§ 생리적 욕구 à 안전욕구 à 사회적 욕구 à 존경 욕구 à 자아실현 욕구
2. 포터(Porter)의 욕구계층이론
§ Maslow의 욕구계층이론에서 생리적 욕구를 빼고 자율 욕구를 삽입
§ 안전 à 소속 à 존경 à 자율 à 자아성취
3. 앨더퍼(Alderfer)의 ERG 이론
§ Malsow 이론 보완하여 3단계 욕구 제시
§ 생존욕구(Existence needs) à 관계욕구(Relatedness needs) à 성장욕구(Growth needs)
§ Maslow 이론과의 차이
- 하위 욕구를 충족한 후 다음단계 욕구가 발생하는 것이 아니라 여러 욕구가 동시에 일어날 수 있다
- 상위 욕구의 계속적인 좌절은 낮은 수준의 욕구를 강화하는 효과
