분야
hwpⅡ. 본론
1. 생활체육
2. 생활체육 대상
1) 유아의 생활체육
2) 아동의 생활체육
3) 청소년 생활체육
4) 성인의 생활체육
5) 장애인의 생활체육
3. 생활체육 대상에 따라 영역 분류
1) 유아의 가정 생활체육
2) 아동의 학교 생활체육
3) 청소년 학교 생활체육
4) 성인의 직장 생활체육
5) 장애인의 지역사회 생활체육
Ⅲ. 결론
참고문헌
모든 사람은 태어나면서부터 인간으로서의 존엄과 가치를 보장 받아야하며 행복을 추구할 권리가 있다. 행복이란 여러 가지 요인이 관여될 수 있으나 여기에선 복지적인 견지에서 즐거움(유희활동)과 건강으로 보고 이를 뒷받침하는 것이 생활체육이라고 할 수 있다. 생활체육은 모든 국민이 참여하는 신체활동을 통해서 건강한 신체와 건전한 정신을 함양하고 이를 바탕으로 국가사회의 발전을 이룩하는데 주된 목적이 있다. 그러나 현대 산업사회는 생활수준의 향상으로 보다 편리하고 윤택한 삶을 누리게 되면서 자동화, 분업화, 속도화 등으로 인하여 현대인의 신체활동이 급격하게 감소되
국민생활체육협의회, 즐거운 주말리그운영 전담지도자 교육교재, 국민생활체육협의회, 2003
김종, 공공체육시설 관리자과정 교육교재, 체육과학연구원, 2003
대구직할시생활체육협의회, 직장체육의 이론과 실제, 금성인쇄사, 1993
임번장, 사회체육개론, 서울대출판부, 2004
Ⅱ. 본론
1. 생활체육
2. 생활체육 대상
1) 유아의 생활체육
2) 아동의 생활체육
3) 청소년 생활체육
4) 성인의 생활체육
5) 장애인의 생활체육
3. 생활체육 대상에 따라 영역 분류
1) 유아의 가정 생활체육
2) 아동의 학교 생활체육
3) 청소년 학교 생활체육
4) 성인의 직장 생활체육
5) 장애인의 지역사회 생활체육
Ⅲ. 결론
참고문헌
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