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[교육평가] 수행평가제도와 입학사정관제에 대해서

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레포트 > 교육계열
2012.02.11
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소개글

[교육평가] 수행평가제도와 입학사정관제에 대해서에 대한 자료입니다.

1.토론문 요약
2.수행평가
등장배경
특징
종류
3.국내 수행평가 등장의 필요성
4.수행평가의 문제점
일반적인 문제점
국내 적용의 문제점
개별 과목의 문제점
5.개선방안
6.입학사정관제
도입배경
입학사정관제의 정의
입학사정관의 정의
입학사정관제 현황
7.입학사정관제의 전망
기대할 점
우려할 점
8.개선방안
9.결론

본문내용

비용 : 장비구입비, 평가자훈련비, 채점비
대규모 집단에서 실시의 어려움
시간적 공간적 제약 :
- 동시에 많은 사람을 평가 할 수 없다.
평정자의 오류가능성 :
- 후광효과 등에 영향을 받을 수 있다.
내적 일치도의 부족 :
- 각각의 평가 결과에 일관성이 없을 수 있다.
보조교사, 방과후 교사 등을 통한 교사 수 확충
- 평가 시행 동안 학생 개개인의 학습과정을 지켜볼수 없다는 문제 해결
수행평가에 대한 의존도 향상
- 신뢰도 부족 -> 의존도 감소 -> 신뢰도 부족의 딜레마에 빠짐
- 수능9등급제와 입학사정관제
문제제기능력 및 비판의식강화 교육 확대
신뢰도 향상
- 신뢰도와 평가의 풍부성 사이에서 균형을 찾기 어렵다
- 체크리스트법, 과정평가, 성장참조평가 활용

올해 포스텍(옛 포항공대) 수학과에 입학한 박재용(19) 군은 고등학교 3년 평균 내신 성적이 상위 23퍼센트 수준이고 경시대회 입상 경력도 없었다. 점수와 경시대회 수상을 중시하는 포스텍의 이전 전형대로라면 서류심사에서 탈락했을 터. 하지만 올해 신입생 전원을 입학사정관제로 선발한 포스텍은 박 군의 잠재력을 높이 평가해 합격시켰다.
아버지의 사업 실패로 갑자기 가정환경이 어려워진 탓에 공부는 뒷전으로 하고 친구들과 비보이 춤을 추러 다니던 박 군의 고등학교 1학년 1학기 성적은 상위 45.7퍼센트로 포스텍에 입학이 불가능한 성적이었다. 그러나 어머니의 헌신과 선생님의 노력으로 마음을 잡은 박 군은 공부에 방해가 될까봐 휴대전화도 없앴을 만큼 지독하게 공부에 매달린 끝에 3학년 1학기 성적을 상위 4.7퍼센트로 끌어올렸다.
입학사정관들은 박 군이 학원 수강이나 과외 등을 할 형편이 아닌 상황에서 학교 수업과 스스로의 노력으로 성적을 끌어올린 점, 경시대회 수상 경력은 없지만 교내 학력우수상을 다수 수상하는 등 학교생활에 충실했던 점을 높이 평가했다.

- 포스텍 이합사정관제 합격생 박재용 (공감코리아, 2010. 3. 5)

#교육평가 #입학사정관제 #평가 #수행평가제도 #교육

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