![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-1](/thumb/544/543988-0001.gif)
![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-2](/thumb/544/543988-0002.gif)
![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-3](/thumb/544/543988-0003.gif)
![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-4](/thumb/544/543988-0004.gif)
![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-5](/thumb/544/543988-0005.gif)
![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-6](/thumb/544/543988-0006.gif)
![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-7](/thumb/544/543988-0007.gif)
![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-8](/thumb/544/543988-0008.gif)
![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-9](/thumb/544/543988-0009.gif)
![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-10](/thumb/544/543988-0010.gif)
![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-11](/thumb/544/543988-0011.gif)
![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-12](/thumb/544/543988-0012.gif)
![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-13](/thumb/544/543988-0013.gif)
![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-14](/thumb/544/543988-0014.gif)
![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-15](/thumb/544/543988-0015.gif)
![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-16](/thumb/544/543988-0016.gif)
![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-17](/thumb/544/543988-0017.gif)
![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-18](/thumb/544/543988-0018.gif)
![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-19](/thumb/544/543988-0019.gif)
![[조직행위론] 농심, CJ 리더십 프로그램 사례 조사-20](/thumb/544/543988-0020.gif)
분야
pptx2.C J.
장점을 강점으로 만드는 일에 자율적인 사람,
즉, 자기 자신에게 먼저 리더가 되는 사람이
향후 농심의 비전을 공유하고 발전 시킬
리더로서의 소양을 갖춘 인재
● 자율적 학습문화
- 타성에 젖은 집체 교육을 지양
자율적인 학습문화를 조성하기 위해
사이버과정을 포함, 연간 120학점의 독서통신대학을 운영
● 액션 러닝
외부전문가집단과 내부 인력 중‘도 연사(道延師)’
지도선생님을 선임하고 국내 9개, 해외 3개 등,
총 12개 과정 의 액션러닝형 과제 수행.
교육의 현장 적용도를 높이기 위해 현장문제해결형 과제를 통한
액션러닝을 강화.
목표관리자로서 성과관리 스킬 향상
- 프로젝트 매니지먼트 스킬 습득
- 부하직원의 육성 및 조직/성과관리를 위한 영향력 리더십 배양
1개월차
프로젝트 매니지먼트 리더십
- 프로젝트 매니지먼트 개요
프로젝트 시작/계획수립, 실행/통제,
종료/사후관리
- 팀 역량개발/의사소통
개인들의 Training, Education, Development에서
다른 사람들에게 긍정적인 방식으로
영향을 줄 수 있도록 하는 계획적이고 체계적인 노력
