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[노인복지론] 노인의 교육

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2011.03.04
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소개글

[노인복지론] 노인의 교육에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교육의 기능
2. 노인의 지능과 학습능력 및 학습장애
3. 평생교육과 인생 주기 교육
4. 노인교육 교과과정
5. 고령자 교육과 사회복지

Ⅲ. 결론
Ⅳ. 관련사례 및 기말문제
Ⅴ. 참고자료

본문내용

Q. 인간으로서 성숙기에 도달한 노인들이 자기실현과 자기성장은 교육활동이 이루어지지 않아도 가능하다.

75세 이상 후기 노년기

개인적인 욕구와 관련됨

사회에 계속 공헌

만족스러운 시간을 보내는 것

55-75세 초기 노년기

노년기에 성공적으로 적응할 수 있는 전략을 계획하는 데 도움을 준다.

새로운 직업획득이 가능하도록 해준다.

교육은 노인들이 여가를 선용하는 데에도 일익을 담당하는 활동이 된다.

줄어가는 체력과 건강에 적응하기

노년기에 알맞은 간단한 운동을 규칙적으로 하기

건강유지에 필요한 알맞은 섭생을 하기

지병이나 쇠약에 대한 바른 처방하기

적극적으로 일하고 생활하려는 태도 유지하기

취미를 계속 살리고 여가를 즐겁게 보내기

정년퇴직과 수입감소에 적응하기

배우자 사망 후의 생활에 적응하기

동료 또는 자신의 죽음에 대하여 심리적으로 준비하기

매슬로우의 계층론은 욕구와 관련시켜 교육의 혜택을 평가

욕구에 따른 교육이 진행

매슬로우의 기본적 계층의 욕구는 다른 계층의 욕구에도 적용될 수 있다.

미개발의 인적 자원이다

사회에 노동력 혜택을 준다.

민주적 과정을 촉진케 한다는 것이다.

후세대의 중요한 역할모델이 될 수 있다.

사회복지 경비나 서비스의 감소 및 생산적 복지에 크게 이바지할 수 있을 것이다.

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