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[사회복지] 게임 중심 공감 훈련 프로그램이 북한이탈주민 아동들의 남한 사회 적응에 미치는 영향-친사회적 행동과 공격성을 중심으로

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레포트 > 사회계열
2011.02.14
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소개글

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목 차

제 1 장 서론

제 1 절 연구의 필요성

제 2 절 연구의 목적 및 연구 문제

제 2 장 이론적 배경

제 1 절 공감훈련 프로그램에 대한 이해

제 2 절 게임 중심 공감 훈련 프로그램의 근거

제 3 절 선행연구 검토

제 3 장 연구 방법

제 1 절 이론적 틀 및 가설

1. 이론적 틀

2. 연구 가설

제 2 절 연구 대상

제 3 절 연구 설계 및 절차

제 4 절 연구 도구

1. 측정도구

2. 개입도구

제 5 절 평가 및 분석 방법

제 6 절 연구의 제한점

제 4 장 연구 결과

제 1 절 양적 결과 분석

제 2 절 질적 결과 분석

제 5 장 결론 및 논의

참고문헌

본문내용

4회기의 목표는 공감의 기본적 바탕이 되는 감정 자체를 배우는 것이었다. 구체적으로 감정이 나타내는 단어를 학습하고 감정을 표현하는 단어가 다양함을 이해하고, 자신의 감정을 언어로 표현하는 활동을 통해 감정 표현법을 익혀 서로의 감정을 이해할 수 있는 발판을 마련하는데 그 목적이 있었다. 아동들이 적극적으로 발표하는 과정을 통해서 감정의 다양성에 대한 부분을 이해하는 것은 목표가 달성되었음을 알 수 있었다. 그러나 경쟁을 매개로 한 스피드 게임을 실시하면서 아동들이 감정 자체에 대해 이해하려 하기보다 게임에 자체에 집중하여 상대편을 이기려고만 하여 공감적 표현을 위한 준비단계로서 감정을 알아가고자 했던 목표달성 측면에서는 전체적인 의도와 부분적으로는 상반된 결과를 도출한 것으로 판단된다.
위에 제시한 아동 소감문 중 초등학교 1학년 남학생이었던 명O복 학생의 소감문을 통해 팀의 게임 결과에 대해 상당히 감정적이고 공격적 반응을 보이고 있음을 알 수 있다. 반면 같은 팀이었던 정O연(초4, 여)의 경우는 비록 게임에서는 졌지만 이에 대해 공격적이거나 감정적인 반응을 보이지 않고 있음을 알 수 있다. 이는 양적 결과 분석에서 여학생들의 경우 남학생들보다 상대적으로 친사회적 행동 성향이 증가하고, 공격성의 영역에서는 반대의 모습을 보였던 것과 상응하는 결과라고 볼 수 있다. 즉 게임을 통한 공격성향의 증가가 여학생에 비해서 남학생에게 더 뚜렷하게 나타난다고 판단해 볼 수 있다.
결과적으로 회기의 목표였던 다양한 감정을 인지적으로 학습하고 상대방의 감정을 이해할 수 있는 발판을 마련하는 것에 대해 일부 달성했다고 볼 수 있으나 감정 표현법을 익히는 부분에 있어서는 감정을 언어적으로 표현하는 것이 어렵다는 사실을 인지하는 정도의 수준에서 그친 것으로 미루어 보아 부분적으로 목표를 달성했다고 볼 수 있겠다.

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