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[인적자원개발론] 교수설계및 교수설계자

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레포트 > 경제경영계열
2009.06.15
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소개글

[인적자원개발론] 교수설계및 교수설계자에 대한 자료입니다.

1. 교수 설계
2. 교수 설계자
3. 결 론

본문내용

1. 교수 설계

교수 설계의 정의

- 특정의 학습내용과 학습자가 주어졌을 때 기대하는 학습결과를 산출해 낼 수
있는 최적의 교수방법이 무엇인가를 결정해 나가는 과정이다(Reiguluth, 1983).

- 즉, 학습자가 수업목표에 보다 효과적으로 도달할 수 있도록 계획하는 것을 의미

- 체제적인 교수계획으로서의 교수설계는 수업목표, 학습내용, 방법, 평가에 이르는 교수
체제의 기본 틀(framework)을 제공하는 절차이며 수업의 모든 구성요소들을 적절히
조직시키는 과정이다(Kemp, 1985).

- 넓은 의미에서 교수설계는 인간의 교육에 관련된 문제를 분석하고 이를 해결하기 위한
방안을 설계, 개발, 실행, 평가하는 과정을 말하며 교수개발(instructional development)
또는 교수체제 개발(instructional systems development)이라는 말과 혼용되기도 한다.

- 결국, 교수설계란 수업을 하나의 체제로 보고 체제를 구성하는 다양한 요소들,
즉 학습자, 교사, 학습내용, 방법, 매체, 목표, 환경 등의 상호관련성에 기초하여 이러한
요소들을 수업목표에 따라 적절히 구성하여 계획하는 논리적, 전략적 과정.

- 따라서, 교수설계의 가장 핵심적인 개념은 체제접근이며, 이는 수업을 구성하는 요소들
을 상호의존적이고 상호작용적으로 통합시켜서 단계별로 수업활동을 전개해 나간다는
의미이다.

예시)

여러 명의 건축가들에게 건축물의 위치나 자재 그리고 용도 등에 관한 동일한 조건이 주어졌다 하더라도 그들이 만들어 내게 될 건축물의 구조에 대한 계획은 이상적이고 혁신적인 것에서부터 평범하고 일상적인 것에 이르기까지 다양할 것이다.
모든 설계자는 그 건축물이 준공되면 용도에 맞게 사용될 것이라는 생각에서 설계를 하겠지만 상상력이 풍부하고 독창적으로 설계된 건축물은 경이로움을 자아낼 것이며, 단조로운 구조로 설계된 건축물은 완전히 잊혀져 버릴 것이다. 건축물의 설계가 창의성이나 상상력을 필요로 하듯이 교수설계도 마찬가지로 상상력이나 독창성을 필요로 한다. 교수설계자는 그 수업이 고무적이고 또 오래도록 기억될 수 있도록 상상력과 독창성을 발휘하여야 한다. 교수설계는 기대되는 학습 성과를 달성하기 위하여 최적의 수업과정을 처방하는데 관심이 있는 학문 분야이다.

학습자의 개인차를 고려하여 각 학습자의 학습이
효과적으로 일어날 수 있도록 계획되어야 한다.

인간학습 원리에 기초해야 하며 원하는 학습결과를
얻기 위해 요구되는 학습조건을 충분히 고려해야 한다.

수업을 구성하는 모든 구성요소들이 목표의 성취를 위하여
가장 효과적인 방식으로 상호작용하도록 계획해야 한다.

단위시간 계획, 단원계획, 학기계획, 학년계획 등
단기계획에서부터 장기계획에 이르기까지 일련의 학습계획을 준비해야 한다.

참고문헌

Walter Dick & Lou Carey著, 김형립 등 편역(1996),
[체제적 교수설계 – 이론과 기법 -], 서울 : 교육과학사

Jerry W. gilley, 장원섭, [인적자원개발론]. 학지사

기영화, [평생교육방법론], 학지사

평생교육실천포럼 (//cafe.naver.com/lifelong)

이길재의 ‘교육방법 및 교육공학’ 교실

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