![[화학 교재 연구 및 지도] 미국의 과학교육과정-1](/thumb/158/157667-0001.gif)
![[화학 교재 연구 및 지도] 미국의 과학교육과정-2](/thumb/158/157667-0002.gif)
![[화학 교재 연구 및 지도] 미국의 과학교육과정-3](/thumb/158/157667-0003.gif)
![[화학 교재 연구 및 지도] 미국의 과학교육과정-4](/thumb/158/157667-0004.gif)
![[화학 교재 연구 및 지도] 미국의 과학교육과정-5](/thumb/158/157667-0005.gif)
![[화학 교재 연구 및 지도] 미국의 과학교육과정-6](/thumb/158/157667-0006.gif)
분야
hwp★ 국가과학교육기준 ( NSES )
가. 들어가며
나. 과학교수 기준
다. 과학 교사 전문성 계발 기준
라. 과학 교육 평가 기준
마. 과학 내용 기준
바. 과학 교육 프로그램 기준
사. 과학 교육 체제 기준
참고문헌
가. 스푸트니크 쇼크와 학문중심 과학 교육과정의 출현
→ 지식의 본질과 기본개념의 효과적인 습득을 통하여 학생의 탐구력, 발견력 등을 개발
→ 지식이 성립되는 과정을 능동적으로 학습
→ 과학 프로그램: 중학교 수준의 IPS, ISCS 고등학교 수준의 CBA , CHEM SYUDY
나. 학문 중심 과학 교육과정의 쇠퇴와 새로운 진보주의의 대두
다. ‘Project Synthesis' 'A Nation at Risk' ⇒ STS과학 교육에 관심 촉발
1) 국립과학재단(NSF)가 지원하여 진행된 Project Synthesis 연구는 이른바 STS과학 교육을 지향하는 선구적 역할을 함
2) Project Synthesis 연구팀은 과학교육에서 내용 뿐 아니라 개인의 요구만족과 사회적 문제해결, 직업에 대한 인식 등을 고려해야 한다고 제안했으며, 개인,사회,학문,직업과 관련된 4개의 과학교육 목표 설정
3) 'A Nation at Risk'보고서에서는 미국 학교 교육의 문제점 분석하고‘모든 이를 위한 과학 교육’을 제안.
4) STS과학 교육 , 모든 이를 위한 과학 교육은 2차 과학 교육 혁명이라 할 수 있음
라. ‘Project 2061’과 과학적 소양
1) 미국과학진흥협회 → ‘모든 미국인을 위한 과학(SFAA)’이라는 첫번째 보고서 출판
2) ‘모든 미국인을 위한 과학’ 보고서에는 과학적 소양의 함양에 대한 필요성과 과학적 소양을 정의
3) SFAA 발표 얼마 후 전국과학교사협의회에서도 ‘The Content Core'라는 책을 통해 과학적 소양을 함양할 수 있는 STS교육이 과학 교육의 중심이 되어야 한다고 주장.
★ 국가과학교육기준 ( NSES )
가. 들어가며
1) ‘모든 학생을 위한 과학 기준 = 수월성 + 평등성’
2) 과학적 소양을 갖춘 시민이라는 이상을 제시
3) 실험 활동 뿐 아니라 정신적인 경험도 매우 중시
→ 능동적인 탐구 활동을 통해 문제를 찾아내고, 비판적이고 논리적으로 사고하며, 대안적인 설명을 제시할 것을 요구
4) 과학교육 기준은 지역과 주, 국가 수준에서 어떤 특정한 활동이 과연 과학적 소양을 갖춘 사회라는 이상에 도움이 되는 가를 판단하는 준거를 제공하며, 다양한 과학 교육 개선 활동들이 조화와 일관성, 통일성 속에서 이루어지게 해 줌
5) 국가과학교육기준 ( NSES )은 모두 8장으로 구성
♠ 제1장 서론
♠ 제2장 포괄적인 원리 및 용어의 정의
♠ 제3장 과학 교수 기준
♠ 제4장 과학 교사 전문성 계발 기준
♠ 제5장 과학교육 평가 기준
♠ 제6장 과학교육 내용 기준
♠ 제7장 과학교육프로그램 기준
♠ 제8장 과학교육체제 기준
2. 화학 교재 연구 및 지도(자유아카데미)- 최병순 저
