소개글
[구성주의] 구성주의의 교육이론에 대한 자료입니다.
목차
1 구성주의의 유래
2. 구성주의 인식론의 기본전제
3 구성주의 관점의 교수-학습 방법
참고자료
본문내용
구성주의란 지식이 어떻게 형성되는가에 대한 이론이다. 초기의 구성주의자들은 개인이 자신의 경험을 기초로 해서 아는 것을 구성해 간다고 가정하였다. 이는 지식의 맥락적 구성을 강조함으로써 이전까지의 근대적 지식관인 객관주의를 거부하는 것이었다. 지식이나 앎은 교육에 있어 중요한 문제이다. 지식이나 앎에 대한 각기 다른 개념 정의는 또한 교육의 실제에 관해 서로 다른 관점을 지니게 한다. 개관주의자들은 인간의 외부에는 완전한 지식의 구조가 있다고 보았다. 이들에게 교육이란 지식을 백지와 같은 인간의 마음에 심어주는 작용이다. 지식은 반복적인 암기를 통해 저장될 뿐, 거기에 개인의 경험은 어떠한 역할도 하지 않는다. 반면, 구성주의 자들은 지식은 개인이 이전의 경험을 바탕으로 구성하는 것이라고 가정한다. 학습자 개개인이 자기들 나름대로의 독특한 이해 체계를 형성한다고 믿는다. 따라서 학습은 개개인에게 초점이 맞춰져야 하고, 그들의 생활 중심에서 이루어져야 한다. 한다는 것을 강조한다. 구성주의는 기존의 객관주의적 인식론에 대한 대안적 페러다임의 하나로 자리잡게 되면서, 그 자체 내부에서도 상당한 논쟁이 되어 왔다.
참고문헌
구본임(1998). 구성주의에 입각한 열린교육의 재조명. 한양대 교육대학원 석사학위 논문, pp. 6～21.
김선자(1998). 구성주의에 의한 초등학교 사회과 수업 설계 및 적용: 문제중심학습방법(Problem Based Learning)에 의한 사례연구.
경희대 교육대학원 석사학위 논문, pp. 11～18.
박윤신(1998). 구성주의의 기본적인 이해와 교육의 새로운 패러다임 구축.
하고 싶은 말
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