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소개글

(영유아교수방법론 3학년) (1) 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.
1) 현행 영유아교육과정의 체계
2) 교수학습의 새로운 동향
3) 교수학습의 새로운 동향의 구체적인 예시

2. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.
1) 자유놀이의 개념 및 의의
2) 영유아 실내 자유놀이 지원
3) 영유아 실내 자유놀이 지원을 위한 구체적인 예시

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

최근의 영유아교육과정은 교육 수요자인 영유아가 중심이 되고 영유아의 흥미와 관심을 반영하여 지식을 구성하고 내면화할 수 있는 교육 패러다임의 전환을 모색해 가고 있다. 정부 차원에서도 영유아·놀이 중심의 강조를 통해서 영유아 개인의 경험과 맥락적인 상황을 중시하며 의미와 지식을 구성해 갈 수 있는 영유아교육과정이 되어야 한다는 제안을 받아들이고 있다. 이에 따라 영유아교육 분야에서도 영유아교육과정이 다양하게 해석되고 변화될 수 있다는 분위기가 형성되고 있다. 특히 현대사회가 가지는 다양한 문제 가운데 언어가 지배하는 획일적 사고로부터 파생되는 문제들을 제기함으로써 언어의 재구성을 제안하고 있으며, 이러한 문제의 해결책으로 내러티브 교육과정을 대안적 방법으로 제시하기도 한다. 유아교육 분야에서도 교실과 교육과정의 언어가 더 다채롭고 유연하게 재구성되어야 할 필요를 가지는데 내러티브 중심의 교육과정 재구성을 통해서 교실의 언어를 더욱 유연하게 만들어 준다며, 유아와 교사들의 사고와 대화, 그리고 관계의 유연화와 질적 향상에 기여할 것으로 기대하고 있다. 이처럼 지식관과 인식론에 대한 태도 변화로 내러티브의 교육적 중요성은 날로 강조되어 가고 있다. 따라서 본론에서는 1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시, 2. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명해 보겠다.

참고문헌

이영애 유준호(2024). 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
김영옥 (2020). 유아교육과정. 경기: 공동체.
강현석 (2022). 내러티브 기반 지식교육의 대전환. 서울: 학지사.
교육부‧보건복지부 (2019). 2019 개정 누리과정 놀이이해 자료. 세종: 교육부.
엄나현‧강현석 (2023). 내러티브 모형에 기반한 유아 놀이 활동 중심 단원 개발. 인격교육.
윤민아 (2019). 유아교사의 놀이중심교육과정 실천에 대한 어려움과 현장지원 요구. 유아교육연구.

하고 싶은 말

(영유아교수방법론 3학년) (1) 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.
(2) 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.

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(영유아교수방법론 3학년) (1) 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.