분야
docx이미현
학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오.
서론
아주 오래 전부터 학교폭력이 발생해왔지만, 현대 사회까지 근절되지 않고 있다. 오히려 SNS를 이용한 사이버 괴롭힘 등 학교에서만 당하는 학교폭력이 아니라, 일상이 모두 학교폭력으로 물들어 버리는 피해자들은 결국 자살을 선택하는 등 비극적인 결말이 미디어를 통해 우리에게 다가오곤 한다. 이 문제는 비단 단순히 피해학생인 ‘남’의 일이 아니다. 우리 자녀들도 가해자 혹 피해자가 될 수 있으며, 이로 인하여 평생 지울 수 없는 상처를 껴안고 살아가야 할 가능성이 있다. 그러므로 학교폭력의 가해자, 피해자, 방관자가 되는 일을 지양하고, 건강하게, 다른 사회 구성원들과 잘 어울려 살아가는 공동체 의식을 키워주기 위한 방법으로 학교폭력 예방 및 조기감지, 사후 대처 방법을 전달할 필요가 있다고 생각한다.
본론에서는 주제에서 제시된 학교폭력 양상 및 전반에 대한 이해, 조치 방법을 서술하고, 결론부에서는 학교폭력 근절을 위한 나의 아이디어를 제안한다.
본론
학교폭력 양상
연령에 따른 양적 차이
학교폭력 관련 연구에 따르면, 연령이 높아지면서 학교폭력 현상은 줄어든다고 보나, 오히려 그 반대의 결과들도 적지 않다. 따라서 연령 증가에 따라 오히려 학교폭력 발생빈도가 증가한다고 볼 수도 있다.
2012년 교육과학기술부 전수조사 결과를 살펴보면, 초등학교 15.2%, 중학교 13.4%, 고등학교 5.7% 고연령일수록 학교폭력이 감소하는 것으로 확인되었다. 이와 함께 학교폭력 주요 경험 연령은 초등학생 시기와 중학생 시기에 가장 많이 경험한다. 이 시기는 사춘기를 맞이하면서 자신의 감정을 제어할 수 있는 성숙함이 부족한 시기로, 우정 개편 및 이성 간의 호감, 힘의 우위에서 느끼는 감정을 표출한 결과가 학교폭력으로 변질되는 시기라고 보인다.
김진경, 김헤라(2017). 학교폭력예방의 이론과 실제. 서울: 방송통신대학교 출판문화원.
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