평생교육의 대상자인 20대, 30대, 40-50대 중 타겟을 설정한 후, SWOT 분석 및 그에 맞는 직업교육 프로그램을 설계하시오 서론
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docx평생교육의 대상자인 20대, 30대, 40-50대 중 타겟을 설정한 후, SWOT 분석 및 그에 맞는 직업교육 프로그램을 설계하시오.
서론
정년을 유도하기 위한 임금피크제 등 다양한 제도들이 있긴 하나, 갈수록 빠르게 변화하는 사회의 발걸음에 맞춰 우리 사회는 여전히 4050 세대들이 일찍 퇴직을 경험할 수밖에 없는 시대에 머물고 있다. 일찍 퇴직한 이들은 남은 여생을 살아가는데 있어, 퇴직금만으로는 긍정적인 삶을 살아가는 것에 한계가 발생할 수밖에 없다. 따라서 이 문제를 개선하기 위하여 나름의 방안으로 창업을 하거나, 투자를 시도하기도 하지만 대다수는 실패하여 퇴직금마저 모두 날리는 일들이 부지기수이다. 그러므로 퇴직 이후 직업생활을 이어 나갈 수 있을 만한 대안을 모색하는 노력이 필요하다고 보이는데, 사실 직무를 수행하던 시절의 기술이 시장 내에서 매력이 있다면 큰 문제가 아니지만, 대다수는 이미 시장 내에서 매력이 떨어진 퇴물에 가까운 기술이므로 새로운 기술을 습득해야 한다. 하지만 시장 내에서 새로운 기술을 습득하기 위해서는 너무나도 비싼 값을 치뤄야 하거나, 4050 세대들에게 적합하지 않은 기술들이 다수이다.
따라서 1) 근로를 지속할 수 있으며 2) 미래에도 살아남을 수 있는 기술 3) 나이가 든다 하더라도 할 수 있는 기술 등에 대한 직업교육을 고려하여 제공하는 노력이 필요하다고 생각한다. 이 요건들을 잘 갖춘 기술이 바로 제빵 기술이라고 생각한다. 물론, 오전 4시 경에 출근하여 정오까지 열심히 빵을 구워야 하므로 체력, 신체적인 조건이 좋지 않다면 어렵지만, 취업을 하거나 창업을 했을 때 안정적인 삶을 살아가는데 있어 핵심적인 기술이 된다는 점은 부정하기 어렵다.
다음의 본론에서는 4050들의 SWOT을 분석해보고, 이들을 위한 제빵교육 프로세스 및 프로그램을 기획해보는 시간을 가진다.
본론
4050 세대들의 SWOT
4050 SWOT
S
직업생활에 대한 경력이 있다.
조직생활에 익숙하다.
김신애, 여성노인 직업교육 프로그램 사례연구 : 노인일자리 사업 M 프로그램을 중심으로, 아주대학교 대학원, 2008.
