청소년 상담의 필요성과 해결중심이론에 관해 구체적으로 설명한 후, 해결중심이론이 청소년 상담에 적합한 이유를 나타내어 제출하세요 서론
분야
docx청소년 상담의 필요성과 해결중심이론에 관해 구체적으로 설명한 후, 해결중심이론이 청소년 상담에 적합한 이유를 나타내어 제출하세요.
서론
청소년시기는 신체적 발달이 빠르게 이루어지는 시기이다. 그러나 인지적 발달, 도덕적 발달, 정서적 발달, 사회성 발달은 다소 불균형을 이룬다. 급격한 성장 및 발달을 이루던 영유아기에는 전인적인 발달을 이루는 것과 다른 모습이다. 한편, 청소년기는 영유아기처럼 부모에게 전적으로 의존하기보다 점차 친구들의 무리 속에서 인정을 받고 싶어하는 독립성을 보이며, 나는 누구인지 그 인정 속에서 확인하는 자아정체감을 형성하는 시기이다. 그 과정에서 느끼는 혼란과 어려움 등은 ‘사춘기’로 불리는 불안정한 행동으로 나타나게 된다.
이 불안정한 행동은 대체로 충동적인 행동들로 이어지게 되는데, 자신에 대한 자아정체감이나 자아존중감이 매우 낮다면, 자살 등 비극적인 결말을 맺기도 하고, 불안한 정서를 통제하지 못해 폭력적인 경향을 드러내며 학교폭력의 가해자로 전락하곤 한다. 혹, 낮은 자아존중감으로 인하여 스스로를 배제시키는 피해자가 되는 문제가 발생하기도 한다. 이 상황 가운데, 청소년상담은 청소년들의 고민을 귀 기울여 듣고, 적절한 자원들을 연계할 수 있는 힌트를 제공한다. 사회복지사가 상담 전문가로 나서기는 어려운 일이지만, 조력자, 치료자, 자원 중개자로서 개입함으로써, 청소년은 더욱 건강하고 기능적인 삶을 살아갈 수 있는 힘을 얻게 된다.
즉, 청소년상담 현장 내에서 사회복지사가 직접 상담을 제공할 수도 있지만, 청소년상담복지센터 등 지역사회 내 자원으로 연계할 때, 필요한 상담에 대한 진단을 내리고, 적합한 서비스를 연계하기 위해 상담기법들을 숙지할 필요가 있다. 이 레포트에서는 해결중심이론에 대해 살펴보고, 청소년에게 이 상담기법이 왜 유용할지 나의 생각을 작성한다.
본론
해결중심이론
원리
해결중심 단기상담은 내담자가 만든 준거의 틀을 존중하고, 내담자가 가지고 있는 성공경험과 장점을 바탕으로 내담자 속에 내재되어 있는 해결 방법을 찾아 되도록 짧은 상담회기 내에 문제를 해결하도록 돕는 상담이론이다.
과정
해결중심 단기상담의 과정은 상담자와 내담자간의 대화를 통해 이루어진다. 상담자는 단기간에 내담자가 가지고 있는 문제를 해결할 수 있는 방안을 생각해야 하므로 상담과정은 의도적이다.
또한 문제해결에 필요한 정보를 알 아내기 위해 상담자는 조직화된 질문을 활용하여 상황을 파악하고 이런 질문을 활용하여 내담자가 원하는 치료목표를 이끌어낸다. BFTC(Brief Family Therapy Center)에서는 과거의 치료경험을 토대로 치료개입 5단계 모형을 제시하였다. 이 과정을 정리하자면 관계 형성하기 - 타협 - 내담자 해결 유도하기 - 해결중심 개입 - 목표 유지로 구분할 수 있다. 주요 내용들을 표로 정리하자면, 다음과 같다.
과정
내용
관계 형성
1단계는 내담자와 상담자가 협력관계를 형성(working with the client)하는 과정이다. 상담자는 내담자를 존중하고 권한을 부여한다. 상담자는 처음 상담시 내담자에게 편안함과 신뢰를 느낄 수 있게 하는 분위기를 만들어 준다.
타협
강경희(2008). 해결중심 단기상담 프로그램이 정신지체 아동의 사회성 기술에 미치는 영향. 석사학위논문, 전남대학교.
김정택 (1995). 해결중심 단기가족치료의 원리와 치료전략. 서강대학교 학생 상담연구소, 인간이해, 3, 15-36.
