주변 인물 중 한사람을 선정하여 사회복지실천기술론을 공부하면서 배운 이론을 근거해서 실제 상담을 실시해보고, 초기면접(intake)에서 사정(assesment)을 연습해봅니다 첨부된 기록지를 토대로 작성해
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docx주변 인물 중 한사람을 선정하여 사회복지실천기술론을 공부하면서 배운 이론을 근거해서 실제 상담을 실시해보고, 초기면접(intake)에서 사정(assesment)을 연습해봅니다. 첨부된 기록지를 토대로 작성해주세요. 실제 상담과정에서 어려웠던 부분과 문제점, 사회복지사로서의 자신의 장점과 한계점은 무엇인지 기록해봅니다.
서론
사회복지사에게 있어 사정 능력은 개인 및 가족을 대상으로 서비스를 제공하기 위한 워밍업 과정이다. 조금 더 자세히 살펴보자면, 접수 과정에서 클라이언트가 우리 기관에서 서비스를 받기 적합한 사람인지, 또 어떤 서비스를 제공할 수 있을지 선별함은 물론, 우리 기관과 연계되어 있는 다른 기관들과의 연결망을 일목요연하게 정리하기 위한 사정, 그리고 계약 관계를 이끌어 냄으로써 상호 간의 신뢰, 책임감을 가지기 위한 프로세스이기도 하다.
다음의 본론에서는 종합사회복지관에서 사용하는 일반적인 사례관리 양식을 이용하여, 특정한 사례에 대한 서비스 제공 상담 과정을 사례관리표에 기록해보도록 한다. 단, 이 레포트에서 활용하는 사례는 실제 상담을 실시한 사례가 아닌, 언론 인터넷 기사를 통해 수집한 기사임을 밝힌다. 다양한 인원들에게 상담을 요청해보았으나, 자신의 어려운 부분을 이야기해주는 사람은 그리 많지 않은 까닭이다. 술을 마시면서 하소연하는 것과는 달리, 자신의 낮고 열등한 모습을 보인다면 상대방이 나를 깔보지 않을까, 하는 막연한 두려움이 내재되어 있는 것이 원인이라 생각한다.
따라서 인터넷 뉴스를 통해 수집한 사례를 익명 사례로 수정하고, 기록지에 들어가야 할 항목들을 중심으로 레포트를 작성한다.
본론
사례 가공 : 따돌림으로 등교를 거부하는 학생
사례 대상은 중학교 1학년 A군이다. A군은 초등학교 4학년 때부터 친구들 사이에서 “냄새가 난다.” 라는 이유로 따돌림을 당해왔다. A군에게 냄새가 나는 원인은 부모님의 무관심이다. 저소득층 가정에서 자라온 A군은 부모님이 어린 시절부터 오랜 시간 동안 경제 활동을 하셨다. 때문에 밤 늦게 돌아오는 부모님을 기다리는 것이 일상이었다. 부모님도 돌아와 A군을 씻기거나 관심을 기울여주는 것보다는 부족한 잠을 채우는데 많은 시간을 할애하였다.
중학교에 올라온 A군은 첫 날부터 놀림의 대상이었다. 물림 교복을 받았는데, 너무 컸다. 그래서 친구들 사이에서 아빠 옷을 입고 다닌다면서 놀림을 당하는 것이 일상이었다. 그러다가 초등학생 때와 마찬가지로 옆에 가면 썩은 내가 난다면서 친구들 사이에서 따돌림을 당하기 시작했고, 결국 1학기가 채 마치기 전, A군은 등교를 거부하기 시작했다.
접수 및 사정
접수
오혜경, 엄명용 저. “사회복지실천의 이해”, 서울: 학지사, 2016.
