사춘기 자녀와 의사소통을 증진시키기 위한 실제 프로그램을 4회기로 구성하시오 대상과 목적, 프로그램의 구체적인 실시방법을 여러 자료를 참고하여 실제 본인이 구성하여 제작하십시오 서론
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docx사춘기 자녀와 의사소통을 증진시키기 위한 실제 프로그램을 4회기로 구성하시오. 대상과 목적, 프로그램의 구체적인 실시방법을 여러 자료를 참고하여 실제 본인이 구성하여 제작하십시오.
서론
청소년기(사춘기)에 접어든 자녀들은 아동기의 자녀들과 달리 독립적이고, 가족보다는 친구를 중심적으로 생각하는 사고를 지니게 된다. 이로 인하여 부모들은 자녀가 원래 이렇게까지 방어적이지 않았는데, 왜 이럴까 하는 마음과 함께 분노하는 마음으로 자녀들을 아동기 시절의 훈육 방법 혹 양육태도를 유지하여 더욱 큰 갈등을 빚기도 한다. 이 문제로부터 자유롭고 싶다면, 먼저 아동기의 자녀와 청소년기 자녀의 차이점에 대해서 인식하는 것이 중요하다고 생각한다. 이를 위해서라면 가장 먼저 첫 회기에는 아동기와 청소년기 자녀의 차이점에 대해서 올바르게 인식하는 것이 중요하다고 생각하며, 다음으로는 청소년기 부모들이 자주 하는 실수들, 그리고 자녀와 올바른 의사소통 방법을 위한 타협, 협상, 의사의 교환 방법에 대해 숙지함이 바람직하다고 생각한다.
이후 3회기와 4회기에서는 청소년들의 문화를 이해하고, 청소년기의 성적인 호기심에 대한 올바른 부모로서 접근 방법, 학업에 대한 스트레스를 최소로 줄이면서 학업 근면성을 유지하는 방법 등을 학습하여 공부해라, 공부해라 강요하지 않아도 자녀 스스로가 자신의 진로를 탐색하고, 고민하며, 나아갈 동기를 얻을 수 있을 만한 의사소통 방법을 교육하여 갈등을 줄여 나가는 노하우를 전수함이 바람직하다고 생각한다.
다음의 본론에서는 각 회기별 프로그램의 목적에 대해 먼저 밝힌 뒤, 세부적인 프로그램은 표로 간략하게 요약하여 작성하도록 한다.
본론
프로그램 대상
프로그램의 주요 대상은 아동기 부모들과 중학교 1학년에 막 들어선 자녀들을 양육하고 있는 부모들을 대상으로 한다. 요즘의 아동기 아이들은 성조숙증부터 시작해 식습관이 서양화됨에 따라 신체의 발달이 보이기도 하고, 친구들의 빠른 신체 발달 및 정서, 인지적 발달에 영향을 받아 덩달아 이른 시기에 사춘기를 맞이하기도 한다. 그러므로 초등 5-6학년의 아동기 자녀를 양육하고 있는 부모들도 중학생 자녀를 둔 부모들과 함께 청소년기 자녀와의 의사소통 방법을 습득함이 바람직하다고 생각한다.
이제 막 중학생이 된 자녀를 양육하는 가정에서는 아직까지는 자녀의 사춘기 변화가 보이지 않아 다툰 경험이 없더라도 미리 자녀의 변화를 예측하고, 해당 상황에 마주치게 되었을 때에도 지혜롭게 대처할 수 있는 양식을 습득하는 지혜를 가짐이 바람직하겠다.
회기별 목표 및 내용 구성
송석숙, 전명기 저, 청소년교육론, 양서원, 2017.09.05.
안지령, 김민정, 박영주 외 3명 저, 부모교육론, 동문사, 2018.02.25.
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