분야
hwp2. 문화다양성 교육의 중요성
3. 청소년 지도자의 개념
4. 청소년지도자의 문화다양성에 대한 태도가 다문화가정 청소년 지도 행위에 미치는 영향
5. 청소년지도자의 문화다양성 교육방안
6. 내 생각
7. 참고자료
문화다양성에서 일반적으로 '다문화'라고 하는 것은 다인종과 같은 의미로 사용되고 있지만, 문화를 인간이 살아가는 총체적인 생활양식으로 이해할 때 '다문화'란 인종에 따른 구분 뿐 만 아니라 다양한 삶의 방식에 대한 이해를 포괄하게 된다. 그리고 '다양성'이란 성별, 연령, 종교, 인종과 사회계층에서 나타나는 차이 뿐 만 아니라 그에 따른 문화적 생활 방식에서 반영되는 차이라고 볼 수 있다. 문화 다양성은 사회 내부의 집단 사이에서 좋은 관계를 유지하고 기회를 균등하게 하며 차이에 따른 차별이 없는 포용적 사회를 함의하고 있다. 즉, 문화다양성은 민족성, 계급, 젠더, 종교, 장애 등에 기초한 구조적인 차별을 없애고, 그들의 문화적 특수성을 인정하고 보로하며 존중하는 동시에, 이에 비롯한 가치들을 증진시키는 것이라고 설명한다.
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