분야
hwp3~5세 연령별 누리과정은 만 3~5세 유아에게 제공되는 공통과정으로, 신체운동ㆍ건강영역ㆍ의사소통 영역, 사회관계 영역, 예술경험 영역, 자연탐구 영역으로 대별된다. 자연탐구 영역의 내용은 탐구하는 태도 기르기, 수학적 탐구하기, 그리고 과학적 탐구하기로 구분된다. 이 중 수학적 탐구하기는 수와 연산, 공간과 동형, 기초적인 측정, 규칙성 이해, 기초적인 자료수집과 결과 나타내기가 중심이 된다. 아래에서는 위와 같은 3~5세 누리과정의 탐구영역에서 수학적 탐구하기의 5개영역 중 한 가지 영역을 선택하여 아동을 위한 통합적 수학활동의 교수-학습방법을 계획해 보고자한다.
Ⅱ 본론
1. 만3~5세 누리과정의 수학적 탐구하기 5개 영역
과제를 시작하기전에 영역에 대해서 살펴본다면, 수학적 탐구하기 활동은 수와 연산의 기초개념 알아보기, 공간과 도형의 기초개념 알아보기, 기초적인 측정하기, 규칙성 이해하기, 그리고 자료수집과 결과 나타내기가 중심이 된다. 수와 연산의 기초개념 알아보기는 생활 속에서 수에 관심을 갖고 수의 여러 가지 의미를 알기, 구체물 수량의 많고 적음을 비교해보고 ‘같다.’, ‘더 많다.’, ‘더 적다.’의 관계를 알고 수량의 부분과 전체 관계를 알아보기, 다섯 개 가량의 구체물을 세어보고 수량에 관심을 가지며 열 개 가량과 스무 개 가량의 수량을 알아보기, 그리고 구체물을 가지고 더하기 빼는 경험을 해 보기에 초점이 맞추어 진다.누리과정을 통해서 무엇을 배울수있는지 잠깐 알아본다면, 질서, 배려, 협력등 기본 생활습관과 바른인성을 기르는데 중점을 두어 구성을 할수있어야 하며, 자율성과 창의성을 기르는데 중점을 두고 , 전인 발달을 이루도록 구성하여야합니다. 사람과 자연을 존중하고, 우리 문화를 이해하는데 중점을 두어야 하며, 신체운동 건강 그리고 의사소통 사회관계 예술경험 자연탐구의 누리과정 5개영역을 중심으로 구성하게됩니다.
초등학교 교육과정과 0~2세 표준 보육과정의 연계성을 고려하여 구성했습니다.
2. 통합적 수학활동 교수학습방법
생활주제
생활도구
활동명
- 이경우외, “유아 수학교육의 이론과 실제”, 창지사, 2000
- 윤미숙, “3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 이정욱외, “유아수학교육”, 정민사, 2013
- 박홍자외, “영유아수학교육”, 태영출판사, 2007
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- 지구적 경제성장에도 불구하고 많은 지역에서 식량부족으로 인한 기아 문제가 심각하다 더 나아가 기후위기와 다국적기업의 활동 등으로 식량 문제는 더욱 심각해지고 있다 심지어 선진국에서도 양극화와 빈곤 문제로 인하여 식량의 문제가 발생한다 다음 추천도서를 읽고 이러한 식량 문제를 묘사하고 대안에 관한 자기 생각을 서술하시오
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