제4차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획
분야
hwp2022년 기준으로 한국은 OECD 국가 중에서 자살률이 가장 높은데, 어른과 아이를 포함한 자살률은 10만명 당 22.6명으로 OECD 평균의 두 배 이상이다. 특히 10대와 20대의 자살률은 증가하고 있고, 청소년들의 삶의 질과 만족도 역시 OECD 국가 중 최하위권에 속한다. 한국의 청소년은 학교생활에는 만족하면서도 자살률이 높고 자신의 삶을 부정적으로 평가하는 경향이 있다. 김 교수는 이를 학업 스트레스와 진로 실패로 설명하며, 학교생활은 즐거우나 진로에 대한 자살위기가 높다는 아이러니를 지적했다.
정책적인 원인으로는 청소년 정책이 교육부, 보건복지부, 여성가족부로 나누어져 부처 간 연계와 협력이 부족하다는 점을 지적했다. 특히 원인 해결보다 처벌 강화에 주력하는 청소년 정책 접근 방식을 비판했으며, 전문가들이 지지하는 긍정적이고 순기능적 해결방안을 최대한 활용하고 처벌을 최소화해야 한다는 입장을 강조했다.
학교폭력의 개념
학교폭력이란 학교 내외에서 학생 간에 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박을 비롯한 성폭력, 따돌림 등 같은 피해를 수반하는 행위 일체로 말한다. 때문에, 가해자 혹은 피해자의 단순한 행동으로만 발생하는 것이 아닌 가해자 혹은 피해자의 개인적 특성, 가정, 학교 및 사회 등 복합적인 요소에 의해 발생한다는 점에서 이제는 학교폭력을 개인적 문제가 아닌 사회적 문제로 보는 인식의 전환이 필요로 하는 실정이다. 또한, 학교폭력에 노출되는 시점이 어릴수록 그 후유증은 오래간다고 한다.
2.본론
2-1. 교육부에서 발표한 제4차 학교폭력 예방 및 대책 기본계획에서는 “존중과 배려를 바탕으로 한 학교문화 조성, 학교의 신뢰 제고, 가정과 사회의 역할 강화”를 목표로 5대 영역에 걸쳐 제시된 14개 추진 과제에 대하여 사회복지사로서 실천 가능한 역할과 기대 성과에 대하여 기술하시오.
학교폭력 예방 및 대응 교육 강화
학교에서의 교육적 역할을 강화하기 위해 교과수업을 통해 자연스럽게 예방교육을 실시하고, 학생활동 등의 형태로 학교폭력 예방교육 프로그램을 확대한다.
학교 내 자체 해결제 및 관계회복 프로그램
학교장 자체해결제를 활성화하고, 피해학생 동의를 전제로 한 관계회복 프로그램을 개발 및 보급하여 학교의 역할을 강화한다.
피해학생 보호 및 치유 지원 강화
피해학생 보호 및 치유를 위해 지원기관을 확대하고, 피해상황별 맞춤형 지원을 확대한다.
피해학생 지원기관 이용만족도 조사 및 환류체계 구축
피해학생 요구를 기반으로 보호 및 치유 체계를 보완하기 위해 지원기관 이용만족도를 조사하고, 환류체계를 구축한다.
중대한 학교폭력 대응 강화
촉법소년 연령을 하향 조정하고, 우범소년 송치제도를 활용하여 중대한 학교폭력에 대해 엄정하게 대응한다.
가해학생 특별교육 및 질 관리 강화
정익중(2021), 청소년복지론. 서울: 학지사
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 지구적 경제성장에도 불구하고 많은 지역에서 식량부족으로 인한 기아 문제가 심각하다 더 나아가 기후위기와 다국적기업의 활동 등으로 식량 문제는 더욱 심각해지고 있다 심지어 선진국에서도 양극화와 빈곤 문제로 인하여 식량의 문제가 발생한다 다음 추천도서를 읽고 이러한 식량 문제를 묘사하고 대안에 관한 자기 생각을 서술하시오
- 전 세계에서 한국 문화가 차지하는 위상이 갈수록 커지고 있습니다 교재 13장과 여러 자료를 참고하여 이러한 상황을 묘사하고 한국 문화가 문화제국주의가 아닌 다양성을 지향하는 방향으로 나아갈 수 있는 방안에 대해 논하시오
- 다문화교육은 왜 필요한지 자신의 견해를 논하시오
- 벵크스나 베넷의 교육 원리에 비추어볼 때, 기존의 학교교육이 갖는 문제점은 무엇인지 두 가지를 제시하시오
- 일상에서 여러분의 행동 중 하나를 정신분석 이론의 방어기제로 설명하시오
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
