분야
hwp신체운동건강
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직접 접은 종이비행기를 들고 교사의 신호에 맞춰 00가 팔을 위로 올린 후 앞으로 날린다. 종이비행기가 날아가는 모습을 바라보고는 “선생님 제 비행기 보세요. 완전히 멀리 날아갔죠.”라고 말한다. 종이비행기가 떨어진 곳 쪽으로 뛰어가 종이비행기를 줍는다. **에게 “우리 비행기 시합할까?”라고 물은 후 **와 나란히 서서 종이비행기를 날린다.
의사소통
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여름 음식 그림 자료를 교사에게 보여주며 ʻʻ선생님 저 이거 먹어본 적 있어요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ삼계탕 먹어본 적 있니? 어떤 맛이었어?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ맞다. 삼계탕이다. 그럼 이 글자가 삼계탕이구나.ʼʼ라고 말하고는 삼계탕 글자를 검지손가락으로 끼적인다. 교사가 색칠과 글자를 써볼 수 있도록 하자 연필로 글자를 쓰며 ʻʻ근데 저 삼계탕 좋아해요. 뜨거운데 맛있었어요.ʼʼ라고 말한다.
사회관계
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쌓기 영역에서 친구와 함께 놀이한다. 친구가 00가 만든 동물모형을 부신다. 00가 ‘야! 내거 부시지마. 그럼 내가 속상하잖아’ 하고 이야기 한다. 친구가 00의 말에 ‘알겠어’ 라고 대답하고 난 뒤 한 번 더 부서뜨리자 00가 울먹이면서 교사에게 ‘선생님 00가 자꾸 내가 만든 거 부숴요’ 라고 말한다.
예술경험
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과일 도안을 보며 복숭아 도안을 선택한다. 색종이에서 분홍색 색종이를 골라 꺼낸다. 복숭아 도안에 풀을 바르고 분홍색 색종이를 찢어 붙인다. 교사가 ʻʻ 분홍색 복숭아네요~ʼʼ라고 하자 ʻʻ네. 저는 분홍색이 좋아요.ʼʼ라고 대답한다. 복숭아 모자이크를 마친 뒤 새로운 복숭아 도안을 꺼낸다. 여러 가지 색종이를 꺼낸 뒤 색종이를 찢어 모자이크 작품을 만든다. 교사가 ʻʻ어? 이번에는 알록달록한 복숭아가 되었네요?ʼʼ라고 묻자 ʻʻ저는 분홍색이 제일 좋고 그다음에는 알록달록 색이에요~ʼʼ라고 대답한다.
자연탐구
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00이 스팽글을 붙이고 있다. 잘 붙지 않자 목공본드를 더 바르고는 다시 붙인다. 계속 붙지 않자 “선생님 이거 안되요”한다. 교사가“하얀 본드가 마를 때 까지는 원래 잘 안 붙는 거야. 붙이고 좀 기다려주세요”하자 “네”하고는 손으로 스팽글을 계속 누르고 있는다.
