신자유주의 교육정책에 따른 학교 선택제에 대한 본인의 관점을 교육평등과
분야
hwp2.본론
2-1. 신자유주의 교육정책
2-2. 신자유주의 찬성의견
2-3. 신자유주의 반대의견
2-4. 신자유주의 교육정책의 학교선택제에 대하여 교육과 관련한 본인의 관점
3.결론
4.참고문헌
새로운 시대는 즉, 새로운 사회에 맞추고 기존에 있던 것을 좀 더 새롭게 변화시키는 개혁이다. 현재 우리 사회는 세계화라는 거대한 물결에 따라 사회의 모든 부분에서 개혁을 시도 중이다. 이런 개혁들중에서 가장 많이 언급되는 것이 신자유주의이다. 이러한 신자유주의 교육정책이 교육적 효율성을 높일 수 있다고 주장하고 있다. 본 과제의 주제인 신자유주의 교육정책에 따른 학교 선택제에 대한 본인의 관점을 교육 평등과 관련하여 제시해보자.
2.본론
2-1.신자유주의 교육정책
신자유주의 교육정책은 공정한 기회보장 및 자유경쟁체제의 확립, 교육을 통해 사회이동의 통로를 확대하는 것이다. 이런 교육정책 안의 교육은 생산성 높은 인재를 양성하여 사회가 성장하는 잠재력을 키우고 경제가 발전할 수 있는 토대를 만든다. 이 과정에서 국가는 공명정대한 경쟁이 이뤄지는 시장원리가 왜곡되지 않도록 관리하는 감독이자 관리자이다. 그렇기 때문에 평등한 교육조건을 국가의 주요 역할로 보기보단 개인의 교육선택 기회와 폭, 개인의 능력을 최대한 펼칠수 있는 경쟁체제 더불어 국가경쟁력을 높일 수 있는 교육여건을 마련하는것에 더욱 중시하도록 하고 있다. 국가는 공정한 자유경쟁체제의 사회로 발 디딜 수 있도록 돕는 보조 역할을 하며, 시장은 주요 기능을 맡고 있다.
최영미(2007), 한국의 신자유주의 교육정책에 대한 비판적 고찰. 강원대학교 교육대학원 석사학위논문.
박정진(2012), 제7차 교육과정에 나타난 신자유주의적 교육관점에 대한 비판적 고찰. 인천대학교 대학원 박사학위논문.
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