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    목차
    한국사의이해 방송통신대 1학기 기말시험

    1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.
    1) 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.
    2) 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.
    3) 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.
    4) 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 서술하시오.

    2. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요.
    1) 선정 이유
    2) 간략한 인물 소개
    3) 나에게 끼친 영향
    4) 현재 우리가 배울 수 있는 점

    3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요.
    1) 선정 이유 및 사건, 사실에 대한 설명
    2) 사건 이후 우리 역사에 끼친 영향
    3) 선택한 사건이 현재 어떻게 기억되고 있는지, 현재 우리 사회에 어떤 영향을 끼치는지 등에 대해 서술

    4. 참고문헌
    본문내용
    한국사의이해 방송통신대 1학기 기말시험

    1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.

    1) 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.

    ① 전개 과정

    1862년 농민봉기는 19세기 중반 조선 시대 농민들이 직면한 경제적 어려움과 부조리한 부세 체계에 대한 저항으로 발생하였다. 이 봉기는 경상도 진주에서 시작하여 전라도와 충청도를 포함한 삼남 지방에 확산되며 전국적인 농민봉기로 이어졌다. 주요 원인은 도결과 환국 등 국가에서 농민들에게 받아 가는 부세의 부정하고 비리가 들어찬 수취 방식이었다. 진주농민항쟁은 진주목의 도결과 경상우병영의 한곡이 농민들의 생계에 지장을 주고, 그들의 분노가 격화되어 발생한 것이다. 농민들은 처음에는 정부 기관에 진정서를 제출하며 합법적인 방식으로 문제를 해결하려 하였으나, 이러한 요청이 무시되자 결국 1862년 2월 14일 봉기에 나서게 되었다. 농민들은 목사와 병사를 굴복시키고, 권력을 가진 양반과 부민들을 습격하여 저항의 불씨를 키웠다. 그 당시 정부는 이 농민봉기를 진압하기 위해 회유와 군사력을 동원하였으며, 봉기가 전국적으로 확산되자 선무사와 안핵사를 파견하여 민심을 진정시키려 하였다. 또한 삼정이정청을 설치하여 농민의 부담을 완화하는 개선 방안을 마련하였다. 하지만 이 방안은 근본적인 문제를 해결하지 못했으며, 실행 과정에서도 착수되지 않았다. 이러한 1862년 농민봉기는 조선 시대 농민들의 억압과 부조리에 대한 저항을 보여주는 중요한 사례로 인식된다. 이 봉기는 당시 농민들의 삶의 어려움과 사회적 불평등에 대한 인식을 확산시키는 계기가 되었으며, 농민운동의 전통을 이어가는 중요한 사건으로 기록되었다.

    ② 의의

    1862년 농민봉기의 의의는 농민들이 겪고 있던 억압과 부조리에 대한 저항으로, 그들의 권리와 복지를 위해 목소리를 높이며 정부의 태도에 변화를 요구했다. 이 봉기는 농민들의 사회적 문제와 불평등에 대한 인식을 높이는 계기가 되었으며, 농민운동의 전통을 이어가는 중요한 사건으로 기록되었다. 그러나 이 봉기로 인한 개혁은 한계가 있었으며, 농촌 사회의 근본적인 문제를 해결하는 데 실패했다. 이로 인해 농민들의 어려움은 계속되었고, 이후에도 다양한 농민봉기와 항쟁이 이어졌다. 이러한 역사적 사건들은 결국 20세기 초반 독립운동과 민주주의 발전에 이르는 움직임의 기반이 되었다. 1862년 농민봉기는 한국 역사에서 농민들의 역할과
    참고문헌
    송찬섭 외(2017). 한국사의 이해. 한국방송통신대학교출판문화원
    김홍립. (2001). 도산 안창호와 그의 사상. 서울: 도서출판 무궁화.
    김용만. (2000). 도산 안창호와 신흥무관학교. 서울: 삼성출판사.
    이상수. (1998). 도산 안창호 연구. 서울: 한울아카데미.
    박승규. (2017). 6.29 선언 이후 대한민국의 민주주의 발전과 과제. 한국정치학회보, 51(4), 237-260.
    이석원. (2010). 대한민국 민주화와 6.29 선언. 서울: 문학과지성사.
    이정훈. (2008). 6.29 민주항쟁 이후 대한민국 정치의 발전과 전망. 정치학연구, 16(3), 119-146.
    김상민. (2020). 6.29 민주화운동과 선언의 역사성. 서울: 민주주의문화연구소.
    방송통신대 과제물 정보
    개설학과 국어국문학과 개설학년 2학년
    개설학과 영어영문학과 개설학년 2학년
    개설학과 일본학과 개설학년 2학년
    개설학과 법학과 개설학년 2학년
    개설학과 행정학과 개설학년 2학년
    개설학과 경제학과 개설학년 2학년
    개설학과 경영학과 개설학년 2학년
    개설학과 무역학과 개설학년 2학년
    개설학과 미디어영상학과 개설학년 2학년
    개설학과 관광학과 개설학년 2학년
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    개설학과 컴퓨터과학과 개설학년 2학년
    개설학과 통계데이터과학과 개설학년 2학년
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    개설학과 청소년교육과 개설학년 2학년
    개설학과 유아교육과 개설학년 2학년
    개설학과 문화교양학과 개설학년 2학년
    개설학과 생활체육지도과 개설학년 3학년
    교과목명 한국사의이해
    공통 1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요. (문제당 5점, 총 20점)
    ⑴ 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 설명하시오.
    ⑵ 광무개혁의 내용과 한계를 설명하시오.
    ⑶ 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교ㆍ서술하고, 일제 식민 통치의 본질을 설명하시오.
    ⑷ 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 서술하시오.

    2. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요. (15점)
    ※ 한국 역사와 관련된 인물을 선택할 것. 가족(아버지, 어머니 등) 제외.
    ※ 다음 내용을 포함하여 작성
    ①선정 이유 ②간략한 인물 소개 ③나에게 끼친 영향 ④현재 우리가 배울 수 있는 점 등

    3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요. (15점)
    ※ 한국 역사와 관련된 사건을 선택하고, 다음 내용을 포함하여 작성
    ①선정 이유 ②사건, 사실에 대한 설명 ③사건 이후 우리 역사에 끼친 영향
    ④선택한 사건이 현재 어떻게 기억되고 있는지, 현재 우리 사회에 어떤 영향을 끼치는지 등에 대해 서술
    하고 싶은 말
    2023년 1학기 한국사의이해 공통형 기말시험과제물입니다.

    1) 한국사의이해 과제에 맞게 1862년 농민봉기의 전개 과정과 의의를 정확히 설명했습니다.
    2) 광무개혁의 내용과 한계를 기술하고 1910년대와 1920년대 일제의 통치 방식을 비교, 서술하고, 일제 식민 통치의 본질 교재와 다양한 문헌을 바탕으로 작성했습니다.
    3) 모스크바 3상회의 내용과 이를 둘러싼 국내 정치 세력의 대응을 완벽하게 서술했습니다.
    4) 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 ①선정 이유 ②간략한 인물 소개 ③나에게 끼친 영향 ④현재 우리가 배울 수 있는 점 등을 나누어 작성했습니다.
    5) 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 ①선정 이유 ②사건, 사실에 대한 설명 ③사건 이후 우리 역사에 끼친 영향 ④선택한 사건이 현재 어떻게 기억되고 있는지, 현재 우리 사회에 어떤 영향을 끼치는지에 대해 정확하게 기술했습니다.
    6) 글자 크기 11point, 줄 간격 160%
    7) 2023년 1학기 한국사의이해 공통형 기말시험 과제에 좋은 참고자료가 될 것입니다.
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