분야
hwpⅡ. 학교사회복지의 문제점
Ⅲ. 학교사회복지사의 역할
1. 학생문제의 치료자
2. 학교체제 내에서의 협동적 노력을 조성하는 협동자
3. 가정과 지역사회 자원의 조정자
4. 사회복지 프로그램 개발 및 교육자
5. 정책 입안자
Ⅳ. 교사와의 협력방안
Ⅴ. 결론
[참고문헌]
급격하게 변화하는 사회와 제도 속에서 학교 교육도 변화하고 있으며, 학교 교육 환경 속에서 여러 가지 심각한 사회 문제도 빈번히 일어나고 있는 것이 사실이다. 학교는 여러 조직과 활동을 가진 집단으로 인간이 공동 사회생활을 배우고 가르치며 종합적이고 궁극적인 목표를 가지고 있다. 학습능력을 향상시키는 것 이외에도, 학생들의 복지에 대한 책임도 가지고 있는 것이 현실이다. 그러나 우리나라 학교사회복지의 현실은 지식교육을 중심으로 하며 개인의 개성과 자질을 무시하는 것이 대부분이다. 학생들이 겪고 있는 여러 가지 문제 들은 전문적인 상담사의 부족과 교사와의 거리로 희생되고 있는 것 또한 현실이다. 이러한 학교 교육 환경은 구조상 쉽게 변화 되지 못하고 있으며, 더욱 곪아 심각한 사회 문제가 되어 가고 있으며, 학교폭력, 학교부재 등 다양한 문제로 수면위로 드러나고 있다.
이러한 상황에서 학교사회복지사는 학생들과 그들의 사회환경 안에 있는 다양한 체계들 간의 관련성과 상호 작용을 파악하고 개입하는 역할을 담당할 수 있다. 심리, 사회적 문제들을 학생-학교-가정-지역사회의 연계를 통해 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공한다. 궁극적으로 교육의 본질적인 목적을 달성하고, 또한 학생복지를 실현할 수 있도록 도와줄 수 있다.
그렇기 때문에 학교사회복지사는 우선적으로 학교가 학교의 중심적 목적인 학생들의 학습능력, 문제해결과 의사결정 능력 등을 가질 수 있도록 학습장소를 제공하고 더 나아가 삶의 질을 개선하는데 기여해야 한다.
그러나 학교사회복지에 대한 문제점은 오늘날 여전히 빈번하게 나타나고 있다. 따라서 우리는 이 시간에 학교사회복지의 문제점 및 학교사회복지사의 역할이 무엇인지 사회적 배경에서 서술해보고 이를 해결하기 위해 학교사회복지사와 교사와의 협력방안에 대해 알아보도록 하겠다.
장수한, 학교사회복지의 이론과 프로그램 실제, 양서원, 2010
전재일, 학교사회복지론, 양성원, 2020
주석진, 학교사회복지론, 양서원, 2020
진혜경, 학교사회복지론, 창지사, 2021
- 오늘 본 자료가 없습니다.
- 인지치료의 이론에 대해서 구체적으로 기술하고 각각의 이론들에 자신의 경우를 대입하여 기술해 보시오
- 한국사회복지사 윤리강령의 주요 내용과 기능에 대해 설명하고, 개정내용에 대해 논하시오
- 한국 사회복지 실천의 과제 및 방향에 대해 설명하고, 본인이 중요하다고 생각하는 한국 사회복지 실천의 발전 방향에 대해 작성하시오
- 카카오톡을 업무용(비즈니스용) 협업도구로 사용하는데 찬성하는지, 찬성한다면 이유는 무엇이고 어떤 이점이 있는지, 반대한다면 어떤 이유인지 기술하시오
- 최근 개인정보보호와 인권이 강화되고 있습니다 감염병관리에서 개인정보보호와 정보공개를 통해 방역관리를 하는 부분이 논의가 되었는데 정보공개를 찬성하는지, 반대하는지를 선택하고, 사회복지자로서 이에 대한 자신의 의견과 이유를 작성하세요
해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용,무단 전재·배포는 금지되어 있습니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견 시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.
