분야
hwpⅡ. 본론
1. 최근 어린이집의 아동학대 사례
1) 기사 스크랩- “어린이집 원장이 아이 뺨을 주먹으로…CCTV도 소용 없어”
2. 보육교사의 자질과 역할
① 개인적 자질
② 전문적 자질
3.기사에 대한 아동학대 예방을 위한 개선방안과 나의 생각
1) 학대 부모에 대한 교육과 치료.
2) 아동학대 신고 의무자의 인식 함양을 위한 의무교육제도의 정착화.
3) 사법기관의 아동학대 인식 개선 및 참여 의무화.
4) 효과적인 아동학대 관리를 위한 전문 인력의 배치 및 보강.
5) 재학대 예방을 위한 법적 근거 마련.
6) 아동학대 예방사업을 위한 지역사회의 인프라 구축.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
최근 들어 가족 해체현상이 심화되면서 아동학대나 방임이 더불어 증가하고 있는 것을 알 수 있다. 가족들과 주변사람들의 따뜻한 관심과 보살핌을 받으면서 바르게 자라나야 할 아동들이 오히려 지인들로부터 다양한 형태의 학대를 받고 있는 것이다. 최근 저 출산이 심각한 사회문제로 대두되어 정부는 각종 출산장려정책을 내놓고 있지만 정작 학대받고 방치되는 아이들이 날로 늘어 가고 있는 우리의 현실을 보면 이미 태어난 아이들도 제대로 키울 수 있는 능력이 과연 우리 사회에 있는가에 대한 의구심마저 들게 된다.
과거의 보육교사는 보호자로서의 역할과 교육자로서의 역할로 혼동되어 왔다.
그러나 이제는 보육교사들이 단순히 보호와 같은 수동적인 역할이 아니라, 보육과 교육을 함께 포함하는 적극적인 역할을 수행할 필요성이 요구되고 있으며 끊임없는 자기 향상을 위한 노력이 요구된다고 할 수 있다.
보육교사는 하루 일과 대부분을 영유아와 함께 생활하며, 교사가 지니고 있는 지식, 가치관, 태도, 인생관에서부터 행동, 정서, 말투, 표정에 이르기까지 영아들의 성장과 발달에 결정적이고 절대적인 영향을 미치게 되므로 보육사는 영아의 발달에 대한 지식을 깊이 있게 이해하고 있을 뿐만 아니라 영아 개개인과 상호작용하면서 그때그때의 상황에 발달지식을 융통성 있게 적응할 수 있어야 한다.
이러한 여론의 형성은 보육교사의 역할과 직무 자질에 대한 논의를 불러 일으키게 되었음으로 우리는 역할과 직무에 대한 자세한 검증이 필요하겠다.
따라서 본 과제는 영유아 학대사건의 사례를 들어보고 보육교사의 자질에 대해 논의해 보도록 하겠다.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
마리 몬테소리, 몬테소리 교육법, 교문사, 1999
신화식, 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007
김숙자 외, 영유아교육 프로그램, 서울 : 문음사, 2001
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